语文人教版五年级上册松鼠讲授.doc

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1、二、检查预习　　组织学生交流作者布丰的相关材料。　　布丰（1707—1788），法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。　　三、整体感知　　1.学生自读课文，边读边思考：这篇文章让你了解了松鼠的哪些方面的特点？2.学生联系课文交流，练习概括文章的内容。　　四、精读课文，创设情景　　1.假如你是一只可爱的小松鼠，该如何用简要的语言来介绍自己

2、的三个特点呢？　　2.哪些自然段说明了松鼠的这些特点？3.自读课文，想想作者为什么说松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧的动物？4.在介绍时能否颠倒介绍的顺序呢？　　　　不能颠倒介绍顺序的理由：课文第1段总说松鼠的三个特点，下面几段依次分别具体说明它的三个特点，再补充介绍它的实用价值，这样写重点突出，条理清晰，可以使读者对松鼠这种动物获得清晰的印象。　　5.作者用带有文学色彩的笔调来说明松鼠的有关情况，写得生动而形象。请学生朗读、勾画，在句子旁注好喜欢的理由。并说说文中运用了哪些修辞手法？试分析其作用。　五、比较阅读，感知说明文的语言　1.教师用

3、投影提供《辞海》中关于松鼠的介绍，进一步体会本文生动说明的妙处。　　（1）要求学生就语言特点将课文与其进行比较分析，指出两者的不同之处。　　（2）两种语言风格，你更喜欢哪一种？请简要阐述理由。阅读、思考、比较。　　（《辞海》：松鼠亦称“灰鼠”，哺乳纲，松鼠科。体长20—　28厘米　。尾蓬松，长16—　24厘米　。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；用树叶、草苔筑窝，或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每产5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。）

4、　　2.组内交流、评价。