第十四课完美的和谐——室内公共空间设计.ppt

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1、POWERPOINT室内公共空间设计普通高中课程标准实验教科书《设计》第十四课西安市临潼区铁路中学李军室内公共空间设计室内公共空间的概念室内公共空间的类型室内公共空间的主体性体现人美版高中美术《室内公共空间设计》一、室内公共空间的概念那些供居民日常生活和社会生活公共使用的室内空间。人美版高中美术《室内公共空间设计》举例我们日常生活中所接触的室内公共空间有哪些？想一想人美版高中美术《室内公共空间设计》除了学校，你觉得还有那些室内的公共空间？经济方面社会方面技术方面功能方面宗教方面审美方面室内公共空间设计室内公共空间设计的因素人美版高中美术《室

2、内公共空间设计》二、室内公共空间的类型1.文化类：学校、图书馆、博物馆等。2.娱乐类：电影院、剧场、室内游乐场、体育馆。3.商业类：各类商场、超级市场、酒店。人美版高中美术《室内公共空间设计》常见的公共空间——办公室发展：环保型、高科技设计原则：行业不同，功能不同；性质不同，环境不同。常见的公共空间——酒店酒店空间的组成有哪些？这些部分的功能不同在哪里？酒店空间设计组成：综合性酒店主要由以下几部分组成：酒店大堂、宴会厅、特色餐厅、酒吧、多功能厅、运动场所、会议报告厅、各种套房或客房等。功能：酒店的所有服务设施和空间的安排都要以旅客的需求为中

3、心，紧紧围绕旅客的到达——进入——登记、等待或休息——前往客房这一流程提供服务，同时，也要考虑到酒店的经营项目的多样化，满足旅客除住宿以外的其他要求，如饮食、娱乐、商务等。不同形式的公共空间开敞空间：开敞空间中开敞的程度取决于有无侧界面、侧界面的围合程度、开洞的大小及启闭的控制能力等。开敞空间是外向性的，限定度和私密性较小，强调与周围环境的交流、渗透，讲究对景、借景，与大自然或周围空间的融合。封闭空间：用限定性比较高的围护实体包围起来的，无论是视觉、听觉、小气候等都有很强隔离性的空间称为封闭空间，具有很强的区域感、安全感和私密性。这种空间与

4、周围环境的流动性和渗透性都不存在，如需要隔音效果好的剧场、电影院等。流动空间：若干个空间是相互连贯的、流动的，人们随着视点的移动可以得到不断变化的透视效果，从而使人产生不同的心理感受。流动空间充满着动感、方位的诱导性和透视感、生动和明朗的创造。它不仅仅是一种时尚，而且是寻求创造一种不但本身美观而且能表现居住其中的人们有机的活动方式的空间。静态空问：人们热衷于创造动态空间，但仍不能排除对静态空间的需要，这是基于动静结合的生理规律和活动规律。动与静是相辅相成的，没有“静”也就无所谓“动”，只不过静态空间相对于动态空间来说，“静”的因素大于“动”

5、的因素而已。比较这两个空间的不同封闭开敞这两个空间又有什么不同呢？流动静态人美版高中美术《室内公共空间设计》人美版高中美术《室内公共空间设计》人美版高中美术《室内公共空间设计》人美版高中美术《室内公共空间设计》人美版高中美术《室内公共空间设计》人美版高中美术《室内公共空间设计》人美版高中美术《室内公共空间设计》人美版高中美术《室内公共空间设计》三、室内公共空间设计的主体性体现1.多元，强调最大限度的满足各种人的多元化的审美需要2.参与，大众已不仅仅是欣赏者，而是通过多种渠道和方式参与到环境的创造中去。3.共享，不同人种、民族、观念和生活方式

6、的人，通过丰富的空间语言共处共享。人美版高中美术《室内公共空间设计》活动选择自己所在的学校或生活环境中的一个公共空间，在进行功能调查的基础上，重新设计你认为合理的功能分区图，并与原来的功能分区进行比较。要求：1、以小组为单位进行合作讨论。2、以草图的形式呈现讨论结果。3、每小组请一名代表展示并说明。总结与拓展请你想一想在本节课中学到了什么？下堂课准备：1、请大家回家收集居住空间设计图或拍几张自家的照片。2、以小组为单位准备:铅笔、彩铅、橡皮、尺子、圆规、A4打印纸、夹子等绘图工具。谢谢观赏！2017.05.