人教部编版三年级下册道德与法治《同学相伴》第一课时教案.doc

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1、《同学相伴》教案                第一课时  教学目标:   1.知识与能力  通过学习知道集体生活的重要性,学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。2.过程与方法 （1）通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力。 （2）通过列举一些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情。 3.情感与态度   （1）培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。   （2）从小树立集体观念、合作意识和团队精神。  教学重、难点   重点：知道集体生活的重要性。   难点：学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。能理解他人的需要

2、与心情，学会关爱他人。   教学过程：   一：同学相伴的快乐 师生交流，活跃课堂气氛。   师：今天我们来玩个游戏。 学生活动：玩游戏——蒙眼画脸谱   游戏方法：   1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。   2.选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。   3.另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。   4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。   5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。   6.游戏过程中，

3、老师和监督员要提醒同学注意安全。   7.班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。   师：这个多人游戏好玩吗?想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗?   （学生自由发言，教师根据学生谈的感受引出主题“同学相伴的快乐”。）   师：你还与同学们玩过哪些多人游戏呢?   学生自由发言。   师：有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。 生1：课间和同学们一起丢沙包。   生2：和同学们一起跳绳、玩老鹰捉小鸡。   生3

4、：……   师：有同学相伴，我们不仅能玩多人游戏，还可以展开更多有意思的活动。   【设计意图：通过多人游戏导入课题。学生在游戏中感受集体生活的乐趣。问题设置旨在引导学生体会同学相伴的乐趣。】   师：与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起。这种想法对吗？我们先来欣赏一首歌。   播放音频—《Do-Re-Mi》   师：这首歌好听吗?这首美妙的音乐正是由这7个可爱的音符组合在一起演奏出来的。   生：阅读《七彩音符》，并思考：离开大家后，“1”会遇到什么情形呢?你想对“1”说些什么呢?   师：如果“1”离开了

5、，那么刚才我们听到的音乐便不再完整，也就不再美妙动听。而孤独的“1”，没有了大家的帮助与配合，它自己也演奏不出动人的旋律。这告诉我们，离开了集体，我们将会孤立无援，我们应该积极融入集体，参与集体活动，因为有同学的相伴，我们的学习、生活才会充满乐趣。   【设计意图：“阅读角”设置的内容比较抽象，学生难以理解，教师采用欣赏教学法，播放音频文件，创设情境，激发兴趣的同时，帮助学生理解问题情境。】 教师寄语：....... 课堂小结：学生自由发言。 板书设计： 4、同学相伴 同学相伴的快乐 集体对于每个人的重要性