铵态氮肥 (5).pptx

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1、第1课时　氨第四节化学肥料中的主角氨硝酸学习目标1.了解氨的物理性质。2.掌握氨的化学性质，且能利用化学性质解释问题。3.理解喷泉实验的原理。4.了解氨的用途。学习重、难点1：氨的化学性质；2：喷泉实验的原理新闻一则铜陵发生液氨泄露事故据新安晚报消息:2007年4月8日早晨，一辆装有22吨液氨的槽罐车，在铜陵市某地发生泄漏， 槽罐喷出的白色气柱有四五米高，发出的“哧哧”声一里开外就能听到，空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味，周围寒气逼人，附近居民呼吸都感到困难。市消防中心接到报案后立即制定方案，出动

2、上百名消防队员，十余量消防车，用两支喷雾水枪向泄漏槽罐喷水，稀释泄漏出的液氨，同时当地水利部门开闸放水稀释排入水中的氨气，以降低其PH值。奋战5个多小时，上午11时16分，成功将泄漏点封堵。事故没有造成人员伤亡。?1、为什么在液氨泄漏时附近会寒气逼人？2、消防队员用什么吸收弥漫在空气中的大量氨气？可预测氨气有什么性质？液氨气化会吸收周围的热量水，氨气易溶于水且密度小于空气思考3、被围困在污染区的居民怎样做才能保证不吸入氨气？湿毛巾捂住鼻孔呼吸，尽快逃离现场一、氨气1.物理性质颜色气味密度溶解性沸点

3、气味空气溶于水(常温下，体积比为)较低，易化无色刺激性小于极易1∶700液预测NH3的化学性质1：与水反应2：还原性提示：NH3中N的化合价－3教材实验实践出新知改进实验发生装置集气和性质检验尾气处理当注射器中的水注入烧瓶时，烧瓶内的氨溶解，使瓶内压强迅速降低，容器内外存在较大的压强差，瓶外的空气将烧杯内的溶液很快压入到烧瓶，形成喷泉。实验结论：a.氨极易溶于水。b.氨水显碱性。氨喷泉实验1.引发喷泉的实验操作打开止水夹，将注射器中的水注入烧瓶。2.喷泉形成的原理3.溶液呈红色的原因氨气溶于水呈碱

4、性4.氨喷泉实验得出什么结论？思考讨论5.实验成功的条件5.实验成功的条件(1)装置的气密性良好；(2)烧瓶要干燥；(3)烧瓶充满气体。（氨气过少,压强差过低往往不能形成喷泉)一、氨气2.化学性质（1）NH3与水的反应NH3+H2ONH3·H2ONH4++OH-思考：检验氨气的方法？湿润红色石蕊试纸讨论液氨、氨水、一水合氨的比较液氨氨水一水合氨物质种类化学式纯净物(非电解质)混合物一元弱碱(弱电解质)NH3NH3;NH3·H2O;H2O;NH4+;OH-;H+NH3·H2O实践探究将浓盐酸和硫酸分

5、别注入盛有氨气的集气瓶中，观察现象，分析解释原理。一、氨气2.化学性质（2）NH3与酸的反应NH3+HCl=NH4Cl现象：2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4无明显现象氨气可与易挥发性酸反应有白烟产生，与难挥发性酸反应则无此现象。有白烟结论：实践探究将注射器中氯气注入盛有氨气的烧瓶中，观察现象，分析并解释原理。2.化学性质（3）NH3的还原性氨与氯气的反应8NH3+3Cl2=N2+6NH4Cl氨的催化氧化4NH3+5O2====4NO+6H2O催化剂△（氨的催化氧化，工业制硝酸的基础）氨

6、的用途3.氨的用途制尿素制纯碱做致冷剂制硝酸课堂达标训练例1：图1为化学教学中常用的喷泉实验装置。在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组合中不可能形成喷泉的是________。A.HCl和H2OB.CO2和NaOH溶液C.NH3和H2OD.Cl2和饱和食盐水D变式训练XYANH3H2OBSO2NaOH溶液CCO26mol·L－1H2SO4溶液DHCl6mol·L－1Na2SO4溶液例2：如图所示，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y。若挤压胶头滴管，使液体Y滴入锥形瓶中，振荡，

7、过一会儿，可见小气球a鼓胀起来。气体X和液体Y不可能是()C例3：下列关于氨气的说法中正确的是()A.氨可以用浓硫酸干燥B.氨溶于水使溶液显弱碱性,因此氨气可使湿润的蓝色石蕊试纸变红C.氨本身没有毒,故发生液氨大量泄漏时,人们也不必采取任何防范措施D.吸收NH3可用如图所示的装置防止倒吸请你小结本节课的内容：简述氨气的物理性质。简述氨气的化学性质。作业：1.《考点》2.查阅资料进一步了解氨气还有哪些用途？谢谢！