骨干教师传帮带工作------陈明强.doc

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1、沿河土家族自治县骨干教师传帮带工作材料只要付出就有收获洪渡镇中心完小陈明强“传帮带”工作主要是有经验教师对新踏上讲台的教师和才从事课改科目上课的教师在教学实践上的指导和带动。要做好这项工作，老教师要有精湛的教书的艺术自不待言，更要有育人的艺术、深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光，对新教师要知无不言，言无不尽。当新教师迷惑时，指点他，拔云雾见青天；当新教师泄气时，鼓励他，去杂念树信心。这对一个老教师来说，要求可谓高矣。本学期，我作为执教多年的“老”教师，通过假期县骨干教师“品德与社会”科的培训，蒙学校信

2、任与委托，和本校刘安明老师结为帮带对子。自忖与上述要求相距甚远，本欲推辞，但作为培训的骨干教师师，这也是工作的一项内容，实在无可推辞，且学校中教学相长的风气需要每一个人的参与，所以我也愉快地接受了，并把这当作工作中的一项新挑战。我校多年来一直开展新老教师之间的传帮带活动。为帮助新教师尽快地掌握中学数学教育教学规律，在实践尝试应用中学数学教育理念。该教师在本人的指导下，认真听课、备课，积极探索教育教学规律，研究课堂教学艺术；本人对新教师的指导也是尽心竭力，言传身教。这一活动为刚到我校工作的新教师尽快适

3、应教学工作，提高业务水平，起了很大的促进作用。在对刘安明老师的指导中，我坚持做到以下几点：1、让刘安明老师明确：教师的任务是“既要教书，又要育人”；帮助她牢固树立“忠诚党的教育事业”的思想，要热爱教育事业，热爱学生，以身作则，为人师表；2、我主动帮助刘安明老师认真学习研究教学大纲，明确教学目的和任务，制定教学进度；3、我帮助刘安明老师认真钻研教材，写好教案，并查阅各章节的教案，提出改进意见，帮助他提高备课质量；利用网络资源，查找“品德与社会”科的资料，进行资料重组，结合教学实际，编出每个单元的练习题

4、，让学生把书本知识与生活实际紧密联系起来，使学生把枯燥的书本知识运用于生活4、我尽量做到随堂听课，及时掌握刘安明老师的教学情况，提出改进意见；5、我指导刘安明老师平时单元考试的命题，考后进行试题分析；在这一年里，刘安明老师能坚持做到虚心、认真请教，敢于创新，教学水平得到迅速提高，在同年级同类班级中成绩名列前茅。2009年12月30日

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