音乐欣赏《大河之舞》教学设计.doc

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1、音乐欣赏《大河之舞》教学设计单体强教材分析：本单元是以欢快的流行音乐为主题。《大河之舞》是一部反映爱尔兰悠久历史的歌舞剧，我们欣赏的是其中的一段。意在让学生感受和了解世界的多元文化，丰富学生的音乐体验，领略独具特色的爱尔兰民族文化，训练学生的节奏感和动作协调感。教学目的：1、听赏乐曲，了解乐曲的情绪与曲式结构。2、感受爱尔兰舞蹈的精彩场面，学习简单的踢踏舞动作。教学重点：听赏乐曲、感受乐曲热烈、激昂的情绪、学跳踢踏舞。教学难点：感受乐曲情绪，掌握不同类型的节奏。教学方法：1、采用直观形象的多媒体视频，让学生直接的进行欣赏感受，让学生受到感染。2、结合节奏练习，听赏乐曲，帮助学生了解

2、节奏与情绪的变化。3、通过学习踢踏舞的基本动作的实践活动，让学生参与其中，乐在其中，更深刻的理解音乐作品，丰富学生的音乐体验。教学过程：1、师生问好2、同学们，今天老师将要和大家一起进入一个我们从来没有接触过的全新的领域，去感受和领略它那民族独具特色的音乐风格和民族特色。3、下面先请大家来听赏一段音乐，在听赏的时候大家可以通过拍手点手心来表现。如果能听出主要演奏的乐器那就更棒了。4、师播放音乐学生听赏并回答（1）可以分成几个部分？（2个部分）（2）主奏乐器是什么？（小提琴）（3）除了乐器演奏的声音外，还加入了什么音响效果？（4）复听音乐（加入了踢踏舞鞋的声音）。（5）师：非常好！太

3、棒了，那么大家想不想知道这首乐曲的名字呢？（想）（6）课件出示《大河之舞》。师：简介：大河之舞是一部结合爱尔兰舞蹈、音乐与歌曲的艺术盛宴，它成功的发扬了爱尔兰舞蹈的精华，特别是具有爱尔兰民族特色的踢踏舞。今天我们欣赏的这首《大河之舞》是歌剧的一个片断。下面请同学们根据老师给出的图谱来作拍击练习。5、学生根据图谱来进行练习（1）（2）（4）6、下面我们来用拍手点手心的方法听赏第一部分按第一部分的音乐变化给图谱排排顺序。（1）学生听赏第一部分并完成上面的要求。A、排序B、观察一下，节奏是怎样变化的（音越来越密集）C、情绪是怎样的？（情绪越来越热烈）。7、听赏第二部分说说第二部分的情绪？

4、（更加热烈）8、下面请同学们来看一下第二部分的谱例：（1）练习节奏（2）认唱旋律（3）齐唱练习9、刚才大家感受了《大河之舞》激昂的旋律，热烈的节奏。那么想不想领略《大河之舞》宏大的舞蹈场面呢？（想）。10、播放视频欣赏踢踏舞《大河之舞》。11、说说你对大河之舞的感受：（整齐划一的动作和熟练的技巧）师：《大河之舞》音乐剧共有四场，由于时间的关系，老师不能为大家一一介绍，我们刚才欣赏的只是其中的一段。那么《大河之舞》的舞蹈风格到底是什么呢？是俐落流畅的爱尔兰踢踏舞，还是热情奔放的西班牙佛朗们戈？是气质优柔的古典芭蕾，还是活力动感的现代舞？都不是，又都是，这就是《大河之舞》。它融合吸取了

5、这些舞蹈的精髓，呈现给我们一部爱尔兰悠久沧桑的历史。下面请同学们一起领略《大河之舞》的精彩片断。11、怎么样？同学们？师：是的《大河之舞》在世界各地的巡回演出受到观众们的热烈欢迎和一致好评。其实在咱们中国有一个民族也跳踢踏舞，你们知道是哪个民族吗？12、下面老师来给大家表演一段藏族的踢踏舞。13、学习踢踏舞师：好，下面我们一起来跳跳踢踏舞，刚才大家看到的爱尔兰的舞者们他们跳舞的时候身姿怎样？头正、身直、肩展、膝关节和踝关节放松。试一试脚掌拍地面。踢踏舞鞋分为鞋掌和鞋跟，它们发出的声音是不一样的。下面我们来学习简单的踢踏舞动作第一组合：前旁后原各2下。后旁前原各2下，换脚第二组合：划

6、1、2点掌3、4并脚第三组合：1跳、2点掌、3、4并脚第四组合：1擦脚跟2点掌、34点跟14、随音乐齐跳踢踏舞15、师小结：同学们《大河之舞》不仅是世界舞蹈的魂宝更是爱尔兰民族的骄傲，也是世界各国民族艺术的光辉典范。老师希望同学们能够记住今天、记住《大河之舞》。好！今天的课就上到这里，下课。（师生再见）