试卷分析报告基本格式（模板）.doc

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1、试卷分析报告基本格式一、试题的总体评价1、试题的难易；2、试题的连续性、稳定性；3、知识与能力的考查（对照课标）；4、命题是否做到不拘泥于教材，主观题设计是否具有开放性；5、试卷是否规范，是否方便答题；6、试题是否体现能力考查；7、试卷结构是否合理（对照中考、高考试卷）；8、试题是否与教材衔接紧密；9、试题的难度系数是多少（0.7—0.8难度适中）（可抽样分析）；10、列出双向细目表。目标内容了解（分值）理解（分值）掌握（分值）应用（分值）其它（分值）例：外语物理（机械能）①听力理解①功、功率②选择填

2、空②功能定理③完形填空③重力做功、重力势能④阅读理解④重力做功与重力势能的改变⑤词形填空⑤磁性势能⑥书面表达⑥机械能守恒定律二、答题分析1、样本说明（抽样要有代表性）；2、数量分析（样本数量、最高分、最低分、平均分、分数段人数统计）；3、各大题得分率；4、各大题简要分析；5、答题情况反思（好的方面，突出问题）；6、原因分析（学生问题、课堂分析、评价方面的分析）。三、教学建议课堂教学方面、评价改革方面，如何加强教学研究和提高教学效率与效果方面教学质量分析报告的基本写法教学质量分析报告或称质量评价报告，是

3、一种正规性考试或检测结束后，对教学质量进行客观分析并对今后教学工作提供指导或建议性意见的书面报告，其作用是向教学主管部门汇报教学工作，剖析教师教学和学生学习现状，指导学校教学工作，为学校强化教学管理提供依据，是年级组长、教研组长、备课组长常用的一种文章。一、教学质量分析报告的特点。1、针对性（某次考试结束后针对试题、考试结果所做的实事求是的分析）；2、实效性（指教学中所出现的确确实实存在的问题，指出实实在在的改进措施）；3、时效性（分析要迅速，报告要及时，如果时过境迁，就失去了指导意义）；4、指导性（

4、抓住典型试题、典型问题，用课程标准为依据进行分析和指导）；二、教学质量分析报告的基本格式1、标题（例：湘一芙蓉中学期终考试初三语文科质量分析报告）；2、正文：①开头部分（可不写“引言”“背景”而直接开始，介绍本次考试的范围、规模、目的、意义，或介绍本次考试的指导思想、命题依据、试题来源，对试卷情况进行全面概括，提出试卷中存在的问题）；②中心部分：（把通过分析后归纳出的问题阐述详尽，要联系实际写得具体、深刻、主次分明、详略得当）；中心部分可分为试卷分析和答卷情况分析。试卷分析：（考试性质、命题原则、命题

5、依据、题型题量、试卷结构、试题特点、试题的失误和不足，原创题的策略与思想、考查内容与范围、试题的难度、信度与效度；答卷情况分析：（抽样、分分数段列表对照分析，得分情况、失分情况、学情分析）对教学成败的分析，即考得好的题采取过什么措施，考得不好的题有什么疏忽，哪些题教学未注意未重视。3、结尾：（对试题，对学生答卷情况进行理性分析后对今后教学工作提出建议、意见和要求，这部分要针对性强，可操作，真正达到改正失误，提高质量的目的）。三、写教学质量分析报告应注意的的问题1、一定要钻研课程标准，深入分析，找准问题

6、；2、要抓住特点，找准典型，不要面面俱到；3、改进意见要切合实际，易于操作。