班主任如何与学生沟通.doc

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1、心灵沟通爱在心中——浅谈班主任工作中与学生的沟通摘要：课堂上的民主平等交流，是班主任工作中与学生沟通的一个坚实的基础。在课堂上，与学生民主平等地进行交流，是推进课堂改革的重要因素。作为一名班主任要始终贯彻以人为本的思想，始终怀着自己满腔的爱与学生沟通，尊重、理解学生，树立学生的自尊心和自信心。作为新时代的班主任，要敢于突破旧的传统，旧的教育模式，要采用灵活多样，生动活泼的教育方法，走进学生的情感世界，使他们获得尽可能多的，积极的情感满足。通过班集体进行教育是最基本的方式，但要全面完成班主任工作的任务，还必须怀着自己的一颗爱心、责任心，针对每一类学生进行个别教育，以此来

2、捕捉和解决他们学习生活中所存在的问题。学生的发展总是存在差异的，作为班主任，要从实际出发，因材施教，用发展的眼光看待每一个学生，使他们能健康地成长。班主任工作的出发点和归宿都是学生，用心与学生真诚的去交往，把对学生的那份爱、尊重、期望用自己的实际行动去诠释，实实在在的做一个有心人和知心人，一个懂得用爱心去教育引导的班主任，是一个好班主任，更是学生们心目中最尊敬的老师。关键词：民主、平等、沟通、理解、爱与尊重、责任心从教几年来，我一直担任班主任工作。在我的日常工作中，始终贯彻以人为本的思想，始终怀着自己满腔的爱与学生沟通，尊重、理解学生，树立学生的自尊心和自信心。与学生

3、沟通是做好班主任工作的基石。通过几年的工作实践，我认为在班主任工作中与学生沟通的方法主要有以下几种：一、课堂上的民主平等交流课堂上的民主平等交流是班主任工作中与学生沟通的一个坚实的基础。班主任以尊重、亲切、民主、平等的态度，使学生在一个密切配合、积极向上的课堂氛围内进行交流，这也是课下与学生沟通的一个很好的前提。面对新课改，我越来越深切地感受到，在课堂上与学生民主平等地进行交流是推进课堂改革的一个重要因素。在我的课堂教学中，在我的主题班会上，我始终带着自己对学生全部的爱与学生交流。班上的唐某同学是一个性格内向、胆小怕差的小男孩。课堂上，一站起来就紧张得直冒汗。为此，我

4、在课堂上经常用信任的目光来暗示他，经常用“别着急，勇敢点儿，老师相信你能行……”这样的话语来鼓励他，把“自信、积极、微笑、乐观”连同对他的爱与期望一起送给了他。经过一段时间的努力，在一天的班会课上，他终于鼓起了勇气说：“老师经常表扬我，同学们也热烈地为我鼓掌，我深深地感受到了老师对我的爱，同学们对我的关心……”就这样，一个害羞的小男孩在民主平等的师生交流中变成了一个活泼、勇敢、乐观的人。班上的振萍同学是一个极其自卑、心理脆弱的小女孩。学习成绩一直不理想，课堂上，不管是哪个老师找她回答问题，都一声不吭，连个不会都不敢说。为此，我在课下时间经常找她谈话，并耐心教育引导她，

5、让她意识到不会回答问题，也不是一件“丑事”-3-，更不是感觉在班上就一下子比别人矮多少似的。有一次我拿她某一次的优秀课堂作业，通过班级展评的方式，对其进行表扬和鼓励，让她能够看到自己的长处，树立良好的学习态度，经过一段时间的观察，发现她上课比以前“勇敢”多了，而且也“自信”多了。有一天，她跑到我的办公室来主动找我谈心，从她幼小的言语中，我感受到她在转变，而且她还说，老师，其实上课回答问题的对或错不重要，关键是自己敢不敢挑战自己......听到她说的这些话，我会心的笑了笑。一个极其自卑、心理脆弱的小女孩在这样的平等和谐的师生交流中，一直在努力进步。课堂上的民主平等交流，

6、改变了“教师中心”、“教师权威”的观念，也让教师放下了自己的架子，使班上的各类同学都敢于、勤于、乐于和老师交流，把“讲台”搬到了学生中间，变师生关系为朋友关系，使学生们在老师与他们的沟通中感受到了教师对他们的爱与尊重，排除了师生之间传递信息的障碍。这为我们班主任在工作中课下与学生沟通奠定了坚实的基础。二、书信交流作为新时代的班主任，要敢于突破旧的传统，旧的教育模式，要采用灵活多样，生动活泼的教育方法，走进学生的情感世界，使他们获得尽可能多的，积极的情感满足。近来，我采用书信交流的方式，表达出了难以当面说出的话语，效果甚佳。我今年担任六年级的班主任，众所周知，六年级面临

7、小升初考试，时间紧、任务重，但我始终让孩子们坚持写日记，真实记录自己每天的所见、所思、所感。每周一次，我把孩子们的日记本都收了上来。从日记中，我了解到了孩子们生活、学生中的酸甜苦辣、喜怒哀乐。每一次的翻阅，感触很深，我把发自内心的爱与理解写到了孩子们的日记本上，对待每一个学生都是认真的，有的评语的篇幅甚至超过了他们的日记。当我把日记本发下去后，孩子们细细品味老师的评语的那一刻，我意外地发现孩子们的眉宇间露出了激动的神色，眼睛里闪烁着晶莹的泪花。也就在这时，班上平时最调皮的海坤不由自主地站了起来：“老师，您的评语将永远指导我前进，在今后的日子里，我一定