语文人教版三年级下册七颗钻石学情分析.docx

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1、《七颗钻石》学情分析《语文课程标准》提出中段学生应“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，体会关键词句在表达情意方面的作用。”此年龄段的学生的思维以形象思维为主，能进行一定的抽象思维，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。我们是一所以外来务工人员子女为主的小学，学生的阅读积累比较薄弱，但是他们有极强烈的好奇心、求知欲，对童话、故事兴趣盎然。学生已经学习了联系生活经验、联系上下文理解等多种阅读方法，但运用起来还比较生疏。本课应提供给学生自主选择，综合运用的机会。三年级孩子，他们刚刚从低年级进入中年级学习，童话的唯美与想象满足了孩子的心

2、灵需求。这个单元课文都是以故事为主，许多学生都喜欢看，在教学时，重点是通过这个故事的学习，让学生明白一些做人的道理；应该注重语言训练，激发学生的兴趣。阅读《七颗钻石》，孩子们对水罐变化的神奇惊叹不已，往往忽略了文字背后所蕴含的丰富内涵，会淡漠童话生动的形象中蕴含的情感。