浅谈信息技术在高中化学教学中的发展现状与展望.doc

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1、浅谈信息技术在高中化学教学中的发展现状与展望襄樊市第五中学陈冰关键字：信息技术化学教学发展现状摘要：传统化学教学与信息化技术相结合，可以实现教师的教学方式和学生的学习方式的进步；可以使信息技术从辅助教学的手段转变为学生自主学习的载体；促使教师的教学从以传授知识为中心，转变为以培养学生能力为中心，从以传统教学为中心，转变为以学生自主使用现代信息技术收集、检索、分析、评价、转化和利用知识为中心，培养学生的信息获取能力和分析加工能力。信息技术的应用，按发展进程大致可分为三个阶段：第一阶段，整个教学都在以“知识”为中心的指导下进行，教学目标、教学内容、教学形式及教学活动的组织和传

2、统课堂教学没什么区别，整个教学过程仍以教师的讲授为主，学生仍然是被动的接受者、知识灌输的对象。信息技术的引入，只是在在帮助教师减轻教学工作量，帮助学生理解抽象知识上取得了一些进步。这阶段信息技术扮演的是教学的演示工具、交流工具和个别辅导工具。第二阶段，教学观念、教学设计、教师的角色和学生的角色等都发生较大的变化。教育者日益重视学生对所学知识的意义构建，教学设计从以知识为中心转变为以资源为中心，以学为中心整个教学对资源是开放的。学生在占有丰富资源的基础上完成各学科能力的培养，学生成为学习的主体，教师成为学生学习的指导者、帮助者和组织者。在这阶段，信息技术为教学提供了丰富的资

3、源，教学过程转变为培养学生的信息获取和分析能力、信息的分析加工能力协作能力和探索与创新能力。第三阶段，整个教学活动信息化。信息技术无缝地融合到教学活动的每个环节。随着信息技术的发展，人们都意识到教育教学资源少和教师信息化素养低成为基础教育信息化发展的“瓶颈”，于是纷纷加大力度进行教育教学资源的建设。但是在大力发展硬件的同时，软件建设并没有象硬件一样蓬勃发展。以至于现阶段，我们的信息化教学方法仅仅停留在充当演示工具、交流工具和个别辅导工具的初级阶段，而在上个世纪90年代，国外已经开始了关于教学活动与信息技术整合的研究，其教学思想已经过渡到以培养师生信息化素质为目标，强调学生

4、个性化思维、合作意识和解决实际问题能力；强调利用信息技术创造一个以学生为中心，教师为主导的学习环境；强调学生使用现代信息技术收集、检索、分析、评价、转化和利用知识的技能。而相比之下，我们明显处于较为落后的境况。3而这些问题在化学学科教学中又体现的最为明显。首先，作为化学学科来说，使用多媒体以及网络教学具有先天的优势，例如：对于高一化学《晶体结构》一章，有许多知识是非常抽象的，作为学生来说，空间想象能力有限，理解上有一定的困难。这种情况下，使用多媒体手段，运用3D技术，可以非常容易的加深学生的印象。再者，高二化学中《化学反应速率和化学平衡》一章，方法运用繁多，而通过传统的教

5、学手段，学生学得很累，而且学过以后往往觉得头脑中一团浆糊，而作为老师来说，想尽了办法进行教学，但是往往教学效果不尽理想。而这时如果使用信息化手段，让学生自主的，有目的的在网络上寻找知识，自己寻求解决的办法、无形中，学生的学习积极性、主动性、分析解决问题的能力都会有很大的提高，教学效果也会很大提高。但是，在现实的教学活动中，教师们往往并不会这么做，是没有这方面的意识还是在具体的应用方法和手段上有问题？毫无疑问的是，将信息技术应用于化学教学是非常有利的：1、将信息技术应用于化学教学，可以提高学生学习兴趣，激发求知欲 通过实验、幻灯、录像、实物投影、多媒体等信息手段呈现适当内容

6、的形象资料、用一幅幅富有生气、富有规律的图案，结合形象思维和逻辑思维，利用信息手段同时提供多个问题，让学生边看边思考，极大地激发学生发现问题的兴趣,为积极主动学好化学打下一个稳固的基础。2、将信息技术应用于化学教学，可以培养学生发现问题和探究问题的能力 信息手段以其丰富的表现力，创设情境，使学生达到充分的感知，激励学生探究实践，满足学生的心理要求，特别是对宏观和微观中人们平时无法观察的化学现象，以及难以观察的微观世界运动，更能显示出巨大的作用，为化学概念和化学规律的掌握提供充分的感性认识基础，克服以往教学只靠口述或做演示实验的弊病，让学生在已学过内容的基础上去找内在联系，

7、使学生主动提取旧知、探究新知，培养学生分 析问题和解决问题的能力。 3、将信息技术应用于化学教学，可以促进学生思维品质的提高，提高课堂的教学效果 化学教学与信息技术整合，增强学生参与活动的自觉性、沟通新旧知识的联系，提高了学生思维品质，使学生保持良好地学习注意力。进一步增加了教学的互动信息，使课堂教学活起来。增加了学生的思维容量，特别是让学生不断完善知识结构，有效地培养了学生分析、对比、归纳的能力。 4、将信息技术应用于化学教学，有助于教师的教学观念和教学模式的转变 通过对化学教学与信息技术整合的探索，使我对信息技术的认识有了