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1、验证机械能守恒定律珠海市第二中学周聪设计要点预设方案动手实验展示交流纵观题型课堂小结课后作业Tips1实验目的：验证机械能守恒定律2实验原理：寻找模型并设计方案3数据记录：合适器材测量关键量设计要点预设方案动手实验展示交流纵观题型课堂小结课后作业456打点计时器光电门速度传感器数据记录：合适器材测量关键量Tips1实验目的：验证机械能守恒定律2实验原理：寻找模型并设计方案3数据记录：合适器材测量关键量设计要点预设方案动手实验展示交流纵观题型课堂小结课后作业45实验器材：根据方案选实验器材6实验器材如下，没有的可以加以补充Tips1实验目的：验证机械能守恒定
2、律2实验原理：寻找模型并设计方案3数据记录：合适器材测量关键量设计要点预设方案动手实验展示交流纵观题型课堂小结课后作业45实验器材：根据方案选实验器材注意事项：实验中关注操作细节6打点计时器光电门速度传感器数据记录：合适器材测量关键量注意事项：实验中关注操作细节安装要竖直或水平先通电再释放；先断电再取纸带注意刻度尺读数规则平衡摩擦力Tips1实验目的：验证机械能守恒定律2实验原理：寻找模型并设计方案3数据记录：合适器材测量关键量设计要点预设方案动手实验展示交流纵观题型课堂小结课后作业45实验器材：根据方案选实验器材注意事项：实验中关注操作细节6误差分析：实
3、验后分析误差来源试试看设计要点预设方案动手实验展示交流纵观题型课堂小结课后作业器材序号实验器材器材序号实验器材1小车10天平2重锤11纸带3钩码12刻度尺4铁架台13秒表5复写纸14细线6白纸15滑轮7打点计时器其他器材（可补充）8光电门9位移传感器实验次数测量物理量A测量物理量B测量物理量C第一次第二次第三次分工合作设计要点预设方案动手实验展示交流纵观题型课堂小结课后作业实验操作记录数据处理数据误差分析实验汇报请回答1.你是否验证了机械能守恒定律？2.在实验中进行了哪些观察和测量？有哪些因素影响了观察或测量的结果？3.在实验中遇到了哪些困难？发现了哪些问
4、题？如何克服和解决的？4.如果再做一次同样的研究，需要在哪些方面进行改进？设计要点预设方案动手实验展示交流纵观题型课堂小结课后作业（2016·福建福州质检)某同学利用如图(甲)所示装置探究平抛运动中机械能是否守恒.在斜槽轨道的末端安装一个光电门B,调节激光束与球心等高,斜槽末端水平.地面上依次铺有白纸、复写纸,让小球从斜槽上固定位置A点无初速释放,通过光电门后落在地面的复写纸上,在白纸上留下打击印.重复实验多次,测得小球通过光电门的平均时间为2.50ms.(当地重力加速度g=9.8m/s2)设计要点预设方案动手实验展示交流纵观题型课堂小结课后作业物体重力势
5、能减少,动能增加.系统弹性势能减少，动能增加；重力势能减少,动能增加.(2013·全国Ⅱ卷,22)某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究，一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连：弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图（a）所示。向左推小球，使弹黄压缩一段距离后由静止释放：小球离开桌面后落到水平地面。通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能。回答下列问题：（1）本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能、小球抛出时的动能等。已知重力加速度大小为g。为求得，至少需要测量下列物理量中的_____（填正确答案标号）。A.小
6、球的质量mB.小球抛出点到落地点的水平距离sC.桌面到地面的高度hD.弹簧的压缩量△xE.弹簧原长设计要点预设方案动手实验展示交流纵观题型课堂小结课后作业(2016·江苏卷,11)设计要点预设方案动手实验展示交流纵观题型课堂小结课后作业某同学用如图(甲)所示的装置验证机械能守恒定律.一根细线系住钢球,悬挂在铁架台上,钢球静止于A点,光电门固定在A的正下方.在钢球底部竖直地粘住一片宽度为d的遮光条.将钢球拉至不同位置由静止释放,遮光条经过光电门的挡光时间t可由计时器测出,取v=d/t作为钢球经过A点时的速度.记录钢球每次下落的高度h和计时器示数t,计算并比较
7、钢球在释放点和A点之间的势能变化大小ΔEp与动能变化大小ΔEk,就能验证机械能是否守恒.物体重力势能减少,动能增加.钩码质量m=0.0505kg小车质量M=1.0532kg运动传感器小车连接电脑思考：钩码的重力势能减少量转换成钩码的动能？还是钩码与小车一起的动能？创新实验（利用气垫导轨与运动传感器）(2016·江苏启东中学月考)如图(甲)所示的装置叫做阿特伍德机,是英国数学家和物理学家阿特伍德创制的一种著名力学实验装置,用来研究匀变速直线运动的规律.某同学对该装置加以改进后用来验证机械能守恒定律,如图(乙)所示.设计要点预设方案动手实验展示交流纵观题型课堂
8、小结课后作业实战演练某实验小组“用落体法验证机械能守恒定律”，实验
