初二物理上册复习计划.doc

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1、初二物理上册复习计划一、全方位测评本人在跟学生张泽楷接触的这两节课里，通过授课、交流、检测等多个环节测评，了解该生的基本情况如下:(1)在读学校问题：学生反映教师未按教学大纲完成教学任务，物理必做学生实验没做。学生失去通过操作、感受、体现，获得感性认识的过程，挫杀学生好奇心，打击学生的学习兴趣，违背了变“走近”物理为“走进”物理，使“在做中学”的课程理念变为空谈；学生的观察能力和分析能力失去锻炼机会，更谈不上在此基础上的拓展和活学活用，束缚了学生的动手、动脑、分析概括能力。（2）学生心态：张泽楷是个非常聪明的孩子，但他学习的积极性和热情不高，用他自己的话来说：“我

2、但愿什么都不会”，这说明我们的环境没给孩子创造积极向上动力，没给孩子树立目标，孩子生活的无理想、无方向。（3）学生学习习惯：孩子的学习习惯是在家长和老师的长期共同监督下养成的。老师在学校布置的作业，一定要监督孩子完成，父母要定期检查家庭作业，督促孩子按时完成，学习的成功不是一朝一夕练就的，它是长期坚持的结果。熟能生巧，孩子没记住的知识，更谈不上举一反三，触类旁通。（4）学生掌握“双基”情况：“双基”是活用知识，解决问题的基础，初二物理优为突出。在辅导孩子的过程中，发现孩子基本概念和基本运算较差，孩子缺乏建立概念的环境和坚实的数学基础。(5)学生学习方法：适合学生的

3、学习方法，在学习过程中能起到事半功倍的效果。科学是严谨的，我们的细心很大程度决定结果的成功与失败。学生在学习的过程中，没有做生活的有心人，没注意观察科学现象，更懒得动手去实践。学生粗枝大叶，什么都不在乎，抱着无所谓的态度，了解一点就行，养成了眼高手低的毛病，这是学习中的“最忌”。二、现状分析：将教学大纲的要求与学生全方位测评结果相对照，制定科学的辅导方案。三、因材施教：根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导，补习薄弱的知识点，做到有的放矢。对于学生学校教学情况，我尽力在授课的过程插入日常生活中接触到一些物理现象，联系课本知识用，尝试用物理知识去解释它们，告

4、诉学生物理就在身边，向学生展示物理对人类社会发展的作用，激发学生探究物理的热情。对于学生的学习心态和习惯的培养，需班主任老师和家长的配合。我本人首先要做的是让学生好奇物理现象，喜欢学习物理，其次在传授知识的过程中，调节学生的心态，用成功案例激励他，帮他看到自己的优点，发挥自己的长处，激发学生潜力，帮助孩子快速成长。对于学生“双基”较差的问题。我决定围绕知识点，进行靶向定位的强化训练，具体如下3机械运动1课时1．长度和时间的单位及单位问的换算。2．会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。3．会正确使用手表或停表测量时间。4．会正确记录测量结果。5参照物及物体相对运动、

5、相对静止的判断。。2课时1速度的概念2速度测量的一些方法，3能用速度公式进行简单的计算。4匀速直线运动和变速直线运动的特征。5会用秒表和刻度尺测运动物体的平均速度。。声现象1课时1．声音产生的原因。2．声音传播的条件。3现代技术中与声有关的知识的应用。4噪声的来源及危害，减弱噪声的途径。‘物态变化1课时1正确使用温度计测液体的温度，培养学生的观察能力和实验能力。2能区别物质的气态、液态和固态三种形态，能描述这三种物态的基本特征。3通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程，培养观察能力、实验能力和分析概括能力。2课时1．通过探究实验了解液体沸腾时的特征。2．理解汽化和液

6、化的特点，并会应用相关知识对生活现象进行解释3知道升华要吸热、凝华要放热。并会应用相关知识对生活现象进行解释光现象1课时1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。2，理解光沿直线传播及其应用。3．了解光在真空和空气中的传播速度c=3X108m/s4光的反射定律的理解和运用。5．区别镜面反射和漫反射。2课时1．了解平面镜成像的特点。2．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。3．理解日常生活中平面镜成像的现象。33课时1．了解光的折射现象。2．了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。3．了解光在发生折射时光路的可逆性。4．光的色散现象。5．物体颜色

7、的决定因素。6．光的三基色与颜料的三原色的区别。4课时1．知道透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。2．知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用3通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合，最后得出它们成像的特点。5课时1组织指导学生完成探究凸透镜成像的规律的实验，理解凸透镜成像的规律。2引导学生设计实验、分析数据、归纳总结、得出规律。6课时1．了解眼睛的构造；知道眼睛是怎样看见物体的。2．了解眼镜是怎样矫正视力的。3了解显微镜、望远镜的基本结构。4利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理。质量和密度1课时1建立质量的概念，对质量单位形成感性认识，

8、学会用天平