廖璐小班艺术领域.doc

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1、艺术领域小班活动教案：（春天的树）一、活动目标1、观擦春天的树，尝试运用绘画的方式表现春天的枝条与花朵。2、通过点线结合的方式，绘画春天的树，体验绘画的乐趣。二、活动重点、难点重点：长线的绘画。难点：线与点的结合。三、活动准备观擦幼儿园内的杏树以及梨树等数目木，画有树干的半成平。四、活动过程（一）感知观察1、你看到了什么漂亮的树？2、他们穿着什么颜色的衣服？3、大树的枝条像什么？用你的手臂学习学。4、大树上开了什么颜色的花？像什么？（二）引导幼儿进行绘画1、为树妈妈穿衣服。（1）你觉得的那个颜色树妈妈会

2、喜欢吗？（2）怎样为树妈妈穿衣服：教师示范涂色（情境：树妈妈喜欢干净（1）整齐的衣服，衣服上不要有洞洞，也不要掉线）。1、绘画树枝（1）几名幼儿运用手背感受树枝的多。（2）教师示范长线画法。（3）在游戏的情景中，幼儿通过手势比画直线的画法:小树枝长呀长呀，长呀长，长的长长的。2、绘画花朵（1）树妈妈会开出什么颜色的花朵？请幼儿根据自己的经验与所见说一说，并在油画棒中找出相对应的颜色。（2）引导幼儿会画花朵：你看到的花朵是什么样？你来试一试。帮助幼儿提升“点”的扩展。3、幼儿绘画、教师指导（1）提示要将枝

3、条花多。（2）在花朵的绘画中有意识地选择颜色、跟换颜色。（一）幼儿作品讲评出示树妈妈，以树妈妈的口吻进行评价，评价要点：1、枝条有多少。2、花朵的颜色与画法。一、活动延伸1、鼓励没画完的幼儿利用活动区的时间进行完善。2、将幼儿的作品张贴在作品栏中，通过家长与同伴的欣赏感受绘画的乐趣。一、活动反思、点评小班幼儿具有具体直观的思维特点，活动前帮助幼儿建立直观的感知经验。过程中，根据小班幼儿对颜色的感知理解特点是指认、配对、命名的过程，活动中应遵循幼儿的发展规律，并帮助幼儿建立树枝多少的概念，并通过对肢体动作

4、的观察进行理解，从而调动幼儿已有的经验对花朵外形的理解，帮助幼儿运用简单的符号表现自己熟悉的事物。1、目标的设定难易适宜；2、美术内容的选择关注幼儿需要;3、教师的环节设置，以游戏为主，循序渐进的渗透；4、教师在幼儿的创造过程中随时给予评价。