《十五从军征》(学生版).doc

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1、《十五从军征》（学生版）课型：新授课主编：夏慧审核：周小兰授课时间：月日编号：【解读目标】1、了解有关乐府诗的相关知识； 2、了解诗歌大意； 3、体会诗歌蕴含的思想感情； 4、背诵并默写这首诗。【资料链接】关于“乐府”1﹑汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。 2、最大的特点是：叙事性强 3、《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。 4、后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府【基础突破】1、朗读，读准字音并读准节奏（给加点字注音，划出诗歌节

2、奏）十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人:“家中有阿谁？” “遥望是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。  中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。  羹饭一时熟，不知贻阿谁。  出门东向看，泪落沾我衣。2、说说诗句意思并把你不理解的句子写下来。【学法指导】1、扫清生字、词障碍，熟读课文。2、自读古诗，揣摩停顿。从形式上看，四言的古诗，常采用二、二节奏；五言的古诗，常采用二、三节奏或二、二、一节奏；六言的古诗，常采用二、二、二节奏；七言的古诗，常采用二、二、三节奏或二、二、二、一节奏。须注意的是：可以按意义单位分，

3、也可以按音节分，有规律可循，但并无定数，要视具体情况而定。2【综合提升】1、诗中哪一句极言从军之久？2、主人公年迈力衰归来看到的家乡是什么样子？又做了什么？3、此时的心情如何？【当堂检测】（1）《十五从军征》选自朝，是一首诗，诗中描绘了的情景，揭露了。 （2）诗中表现老人从征历时之久的诗是，。 （3）描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是，，，。（4）暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是，。 （5）表现老兵极度伤心的诗句是，。 【学法指导】2