歌表演　老鼠和大象.doc

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1、《老鼠和大象》教学反思南平第二实验小学周静    首先，最让我感到欣慰的是学生对歌曲内容演唱到位，充满情感，表演也不错，这说明教学效果明显，学生完成了本课时的教学目标。    其次，我认为课前准备比较到位，既背透了教材，又背熟了学生，在课堂上能对本课时的内容进行深入钻研研究，同时又了解每一位学生，这样便为教学本课时内容做好了充分的准备，这便是教学成功的关键。    第三，根据教材内容和学生特点，采用了适当的教学方法：（1）听赏导入法。让学生从上课开始就感受音乐的情绪、节拍、速度，调动学生学习的兴趣。（2）音乐引导。让学生从教师的叙述中回答问题并进行动作表演，培养了学生良

2、好的学习习惯和表演能力。（3）通过感受、体验、力度设计，让学生在完游戏的过程中，轻松地掌握节奏，没有感到节奏的单调。（4）在“创编表演”这一环节，充分发挥了学生的主体作用，通过合作的形式，培养学生的合作意识、创新能力和自主能力。   第四，歌曲重在情感的培养。本首歌是叙述性歌曲，通过教师引导，学生用有力度变化的方式进行节奏的念白朗读、师生合作演唱歌曲等形式，让学生充分体会歌曲的情感，能有感情地演唱歌曲。    最后，我认为“创编表演”这一环节设计非常巧妙，既巩固了歌曲，又锻炼了学生的合作能力，使学生充分发挥自己的想象，创编歌曲。    当然，课堂中也有一些不足的地方，教

3、师语速有点快；最后一个环节中，部分学生放不开，动作不大方。我想在今后的教学中，我会努力避免这些问题的出现，提高自己的教学水平，让学生更喜欢上音乐课。