高一化学上学期第三次月考质量分析.doc

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3、　　为了激发学生学习化学的兴趣及养成看书学习的良好习惯，本试卷以考查课本的概念，习题的变形题为主，基本没有难题，但知识点覆盖广，对重点知识，学生平时又不够重视，易混淆的内容占较大的比例，所以成绩的区分度高，最高分100分，最低分8。　　一、试题评析　　本次考试的试题设计总体以高中化学课程标准为依据，考试范围是高一化学第一章到第三章第三节。试题主要检查学生双基落实情况，强调基础，具体如下：　　1、试卷分值100分，共17题，时间为40分钟，重点对氧化还原反应、离子反应以及物质的量的计算的考查。　　2、本试卷的一个重要特点

4、是注重对实验内容的考查，实验内容27分，占总分值的27%。既适应了当前试题的变化趋势，又体现了课改的精神。　　二、答卷情况分析：　　年段平均分，及格率%，优秀率%，最高分100分，最低分8。　　从学生答题情况看，大多数同学对高中化学已逐渐入门，对高中化学的学习方法已经开始适应，知道化学学科的特点及研究物质的一般方法及基本程序，认识了几种重要的化学物质，如Na,HNo3等。会进行有关物质的量的简单计算，并能将化学知识与生活、生产相联系。　　存在问题：　　1、对物质的分类理解不够，如第10题，对电解质的考查，错选的学生都是

5、对概念的理解不到位，只要知道电解质是对化合物而言的话，并可以排除BcD选项了。　　2、审题不够认真，如11题，是求液面上升的高度，却误为剩余高度,又如16题，最后是要求气体的体积，很多学生却求出了气体的物质的量。　　3、语言表达能力较差，对实验现象的描述不规范，或者是乱写，如，红色石蕊试纸写为红色PH试纸。　　4、对氧化还原这一节的理解不够，导致有关被氧化的物质的质量的计算失分较重。如16，17题。　　5、对平时学过的知识没有掌握清楚，平时做过的练习，没有及时的巩固，没有反思错误的原因。如第3、5、6、9题等。　　6、

6、化学计算始终是学生的薄弱点。本次考试计算题难度适中，且做过类似的作业题目。但因学生理解能力较差审题马虎，计算能力差等原因，导致得分率很低。且从试卷上反映出解题不规范现象相当普遍。　　7、学生对高中化学学习的认识不够，很多同学只是停留在听课做作业的基础上学化学，课下很少5----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------花时间投入到巩固和拓展上。　　8、学生不会合理分

7、配考试时间进行答题，多数同学感觉考试时间紧张。　　三、今后措施　　1、针对我校学生基础不扎实的特点，在讲授新课的同时，将初中的有关知识进行补缺补漏，对教学内容不拓宽、不加深，避免增加学生的负担，扰乱学生的思维，增加学习的难度。　　2、抓落实：化学用语利用课堂的一点时间、课余时间有计划、有目的地进行分批落实，对重要的知识如物质的性质、常见离子的检验等，也要采用经常的提问、重复出现来促使学生真正掌握。对作业中出现的典型错误要及时进行评讲、面谈。　　3、利用下午第4节课或者晚上下班答疑解惑。　　4、发挥备课组的集体力量，提高

8、备课组活动的效率，经常进行学生的学习情况，出现的典型问题的交流，出好每一份周练，弥补课本习题量不足，题型不够丰富而配套练习的题目有太难。　　5、本次得分率较低的考点和题型，在下一阶段的教学中应有渗透和强化，在下次考试中以改换方式重新考查。　　从这份试卷的得失分情况看来，学生的基础知识掌握情况不太理想。并且欠缺灵活运用化学知识的能力