题型一 高中生物学中“模型建构”.doc

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1、题型一　高中生物学中“模型建构”1．(2015·天津卷，1)如图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是(　　)A．甲是生物进化的基本单位B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C．丙是由生产者和消费者构成的D．丁多样性的形成受无机环境影响解析　根据生态系统、群落、种群和个体的从属关系可以判断出，甲是个体、乙是种群、丙是群落、丁是生态系统。生物进化的基本单位是种群，而不是个体，A错误；在自然环境中种群的增长往往呈S型增长，达到K值即环境容纳量后，由于受到各种因素的影响，数量在K值附近呈现波动，

2、B错误；生态系统中的群落根据功能划分包括生产者、消费者和分解者，C错误；生态系统是无机环境和生物群落相互作用的统一整体，所以其多样性的形成受无机环境的影响，D正确。答案　D2．(2014·福建卷，4)细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是(　　)解析　血红蛋白存在于红细胞内，不是在细胞膜上，A错误；抗原对T淋巴细胞来说是信号分子，通过T淋巴细胞膜上的受体来接受，而不是抗体，B错误；受体具有特异性，胰高血糖素应作用于胰岛B细胞上的胰高血糖素受体，而

3、不是胰岛素的受体，C错误；骨骼肌作为反射弧中的效应器，骨骼肌细胞上有接受神经递质的受体，同时葡萄糖进入细胞也需要载体协助，D正确。答案　D解答此类试题的总体思路：加强对基础知识的理解→迁移、整合→联系实际形成应用能力。也就是说，在复习中要狠抓基础知识，搞清概念的内涵和外延，明确原理的内容、适用对象和条件，尤其要对教材中主要模型加以梳理整合。在此基础上要学会对相关概念、原理的迁移和整合，达到举一反三的目的；最后学会应用相关原理、概念去解决生产生活中的实际问题，也就是要培养应用能力。1．模型及类型(1)模型：模型是人们为了

4、某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。(2)模型类型：①概念模型：即构建相关概念、原理及生理过程的内在包含关系。②物理模型：物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型、细胞结构模型等均属此类。③数学模型：数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。如根据实验数据，用适当数学形式(数学公式、相关柱形图及曲线，如“J”型曲线、“S”型曲线等)对事物

5、性质进行表达。2．三册必修教材涉及的11个概念模型及其建构必修1(共2个)(1)教材P38完成下面有关蛋白质分子的概念图(填写各序号代表的词)。提示　①约20种　②　③多肽　④肽键　⑤分子结构多样性(2)教材P76填写下面的概念图中各序号代表的词。提示　①主动运输　②自由扩散　③协助扩散　④水分子(O2、CO2、苯分子等)进出细胞　⑤葡萄糖进入红细胞⑥离子等进出细胞必修2(共5个)(1)教材P39提示　①基因型　②表现型　③染色体　④显性(2)教材P78提示　①DNA　②转录　③含有　④属于　⑤mRNA　⑥rRNA　⑦

6、编码　⑧翻译　⑨蛋白质　⑩氨基酸(3)教材P96以概念图的形式总结可遗传的变异包括哪些内容。提示(4)教材P108画出基因工程操作的常规方法流程图。提示　↓　↓　↓　↓(5)教材P129在下图中空白框处填写各序号所代表的名词。提示　①自然选择　②导致　③导致　④物种形成必修3(共4个)(1)教材P13在下图空白框处填写各序号代表的名词。提示　①组织液　②血浆　③O2、养料　④CO2、代谢废物　⑤内环境　⑥O2、养料　⑦CO2、代谢废物　⑧渗透压　⑨酸碱度(2)教材P43Ⅰ.在下面这张概念图上，填上相应神经细胞的名称及其

7、功能。Ⅱ.用概念图的形式表示免疫、非特异性免疫、特异性免疫、细胞免疫、体液免疫等概念之间的关系。提示　Ⅰ.a神经元；b传入神经元；c传出神经元；d神经元；e效应器Ⅱ.免疫(3)教材P86在下面的空白框处填写各序号代表的词语。提示　①出生率　②死亡率　③迁入率　④迁出率　⑤年龄组成　⑥基本特征(4)教材P115Ⅰ.将以下概念之间的关系用概念图的形式表示出来。生态系统、食物链、食物网、生产者、消费者、分解者、生物群落、初级消费者、次级消费者、三级消费者、第一营养级、第二营养级、第三营养级、第四营养级。Ⅱ.在以下概念图空白处

8、填写适当的词语。提示　Ⅰ.举例：生态系统Ⅱ.①包括　②包括　③包括　④化学信息　⑤阳光的强度　⑥孔雀开屏3．教材涉及的7个模型及其建构(1)必修1(2个)①教材P54　尝试制作真核细胞的三维结构模型——物理模型②教材P69　利用废旧物品制作生物膜模型——物理模型(2)必修2(3个)①教材P23　建立减数分裂中染色体变化的模型，模拟