浅谈举一反三在信息技术教育中的应用.doc

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1、浅谈举一反三在信息技术教育中的应用　　浅谈举一反三在信息技术教育中的应用　　摘要：　　本文介绍我校在开展"研究性学习"过程中，自己采用举一反三的方法辅导学生学习有关PowerPoint2000处理幻灯片，收到事半功倍效果。做到"以学生为中心"的教学模式，有利于学生自学能力、创新能力和实践能力的培养。因为教学的目的不仅在于教会学生掌握某一信息技术的操作，更重要的是教会学生应用信息技术进行学习。我们当老师教给学生知识，更要教给他们点铁成金的技术。　　关键词：举一反三；幻灯片；信息技术；教育；应用　　正文：　　在高年级信息技术课中，计算机的学习逐渐从简单

2、的DOS命令，简单的文字处理，简单的表格制作等等，逐步转向学习计算机程序设计和有关的多媒体软件。本人多年来一直从事中学信息技术课的教学，从简单的DOS平台教到Windows98操作系统。我觉得信息技术教育在当今中是多方面的，因为社会需要的人材是多层次、多类型的，喜欢计算机的同学并不一定都非要挤在编程的独木桥上，拼个你死我活不可。同样，我们老师在教育教学中，也应该注意这一点，很多学生总认为，学好计算机就是要在某一场计算机奥林匹克竞赛中拿个金牌才算"棒"，这种认识是错误的。为了进一步推动学生对信息技术的兴趣，提高学生使用计算机的能力，激发创新精神，培养

3、实践能力，全面推进素质教育，我们教师应该更新教育观念，改进教学方法，以加快教育手段现代化的发展进程。因此，本人认为，学生学习一些多媒体软件，诸如PowerPoint（演示文稿制作）、FrontPage（网页制作）等计算机知识也能展示出自己的才华。　　本人曾给学生提出一个"研究性学习"课题：利用PowerPoint2000制作多媒体作品。对参加这一课题学习的学生采用举一反三的方法进行授课，让学生先听讲，看操作，接着自己动手操作。在辅导过程中我就体会到举一反三对培养学生自主学习，动手操作能力，思维能力的重要作用。比如，在一个演示文稿或者不同的演示文稿中

4、，多张幻灯片上可能出现相似的内容，如果一张张制作的话，很花时间，这时可以利用剪贴板，先把幻灯片复制到剪贴板，再从剪贴板中把幻灯片粘贴过来，而不必一张张重新制作，从而简化工作，提高学习效率。　　例如：复制使用同一个演示文稿中的幻灯片　　在PowerPoint操作窗口中，把幻灯片复制到剪贴板的方法有许多种，同样从剪贴板中把幻灯片粘贴过来也有许多种方法。教师可以先讲一种复制方法，然后让学生具体操作。　　方法一：选定幻灯片，单击""菜单中的"复制"命令。　　讲完方法一后，教师可以说明，复制的方法还可以使用键盘命令，工具栏命令，鼠标右键等等，接着学生依据教师

5、提示，自己操作，从而再学会以下几种复制方法。　　方法二：选定幻灯片，按下Ctrl＋C组合键。（提醒学生：跟学习WPS的块复制类似）　　方法三：选定幻灯片，单击工具栏上的"复制"图标命令。　　方法四：选定幻灯片，单击鼠标右键，选择弹出的快捷菜单中的"复制"命令。　　（注意：上面的四种方法，如果要复制连续的多张幻灯片，选定时要按住Shift键；如果要复制不连续的多张幻灯片，选定时要按住Ctrl键。）　　通过上述方法将幻灯片复制到剪贴板后，接下来，要把幻灯片从剪贴板粘贴到演示文稿中确定的位置。这一步教师不用事先演示操作，只要提醒学生，上述每一种复制方法都

6、有相应的粘贴方法，当然不是一对一的使用，可以组合。最后归纳出粘贴的方法有：　　方法一：光标移到要粘贴的位置，单击""菜单中的"粘贴"命令。　　方法二：光标移到要粘贴的位置，按下Ctrl＋V组合键。（提醒学生：跟学习WPS的块移动类似）　　方法三：光标移到要粘贴的位置，单击工具栏上的"粘贴"命令。　　方法四：光标移到要粘贴的位置，单击鼠标右键，选择弹出的快捷菜单中的"粘贴"命令。　　举一反三的方法让学生学习复制使用同一个演示文稿中的幻灯片，使学生对所学的知识能够学以致用，融会贯通，达到事半功倍的效果。　　高一年《信息技术》（Windows版），有关W

7、ord2000教学，我也经常采用举一反三的方法进行授课。比如：有关Word2000文档的打开与关闭。文档的打开，可以从"文件"菜单中打开，或者使用快捷键Ctrl＋O来打开。而关闭一个Word文档的方法也同样可以从"文件"菜单中关闭，或者使用快捷键Ctrl＋W来关闭。这种举一反三的教学方法使学生能够灵活运用，操作自如。学生的操作技能、自主学习的能力也从而得到提高。　　以上是我在高年级信息技术课教学中的一些体会。传统的教学模式如今正逐步发展成利用计算机多媒体辅助教学，我觉得这种举一反三的教学方法在信息技术课中要大力提倡。我们当老师教给学生知识，更要教给

8、他们点铁成金的技术。参考文献：《中学科技》xx年第2期　　（引用参考资料也是作者所发表的论文）　　作者简介：张宝香，女，中