浅谈举一反三在信息技术教育中的应用.doc

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1、浅谈举一反三在信息技术教育中的应用  浅谈举一反三在信息技术教育中的应用  摘要:  本文介绍我校在开展"研究性学习"过程中,自己采用举一反三的方法辅导学生学习有关PowerPoint2000处理幻灯片,收到事半功倍效果。做到"以学生为中心"的教学模式,有利于学生自学能力、创新能力和实践能力的培养。因为教学的目的不仅在于教会学生掌握某一信息技术的操作,更重要的是教会学生应用信息技术进行学习。我们当老师教给学生知识,更要教给他们点铁成金的技术。  关键词:举一反三;幻灯片;信息技术;教育;应用  正文:  在高年级信息技术课中,计算机的学习逐渐从简单

2、的DOS命令,简单的文字处理,简单的表格制作等等,逐步转向学习计算机程序设计和有关的多媒体软件。本人多年来一直从事中学信息技术课的教学,从简单的DOS平台教到Windows98操作系统。我觉得信息技术教育在当今中是多方面的,因为社会需要的人材是多层次、多类型的,喜欢计算机的同学并不一定都非要挤在编程的独木桥上,拼个你死我活不可。同样,我们老师在教育教学中,也应该注意这一点,很多学生总认为,学好计算机就是要在某一场计算机奥林匹克竞赛中拿个金牌才算"棒",这种认识是错误的。为了进一步推动学生对信息技术的兴趣,提高学生使用计算机的能力,激发创新精神,培养

3、实践能力,全面推进素质教育,我们教师应该更新教育观念,改进教学方法,以加快教育手段现代化的发展进程。因此,本人认为,学生学习一些多媒体软件,诸如PowerPoint(演示文稿制作)、FrontPage(网页制作)等计算机知识也能展示出自己的才华。  本人曾给学生提出一个"研究性学习"课题:利用PowerPoint2000制作多媒体作品。对参加这一课题学习的学生采用举一反三的方法进行授课,让学生先听讲,看操作,接着自己动手操作。在辅导过程中我就体会到举一反三对培养学生自主学习,动手操作能力,思维能力的重要作用。比如,在一个演示文稿或者不同的演示文稿中

4、,多张幻灯片上可能出现相似的内容,如果一张张制作的话,很花时间,这时可以利用剪贴板,先把幻灯片复制到剪贴板,再从剪贴板中把幻灯片粘贴过来,而不必一张张重新制作,从而简化工作,提高学习效率。  例如:复制使用同一个演示文稿中的幻灯片  在PowerPoint操作窗口中,把幻灯片复制到剪贴板的方法有许多种,同样从剪贴板中把幻灯片粘贴过来也有许多种方法。教师可以先讲一种复制方法,然后让学生具体操作。  方法一:选定幻灯片,单击""菜单中的"复制"命令。  讲完方法一后,教师可以说明,复制的方法还可以使用键盘命令,工具栏命令,鼠标右键等等,接着学生依据教师

5、提示,自己操作,从而再学会以下几种复制方法。  方法二:选定幻灯片,按下Ctrl+C组合键。(提醒学生:跟学习WPS的块复制类似)  方法三:选定幻灯片,单击工具栏上的"复制"图标命令。  方法四:选定幻灯片,单击鼠标右键,选择弹出的快捷菜单中的"复制"命令。  (注意:上面的四种方法,如果要复制连续的多张幻灯片,选定时要按住Shift键;如果要复制不连续的多张幻灯片,选定时要按住Ctrl键。)  通过上述方法将幻灯片复制到剪贴板后,接下来,要把幻灯片从剪贴板粘贴到演示文稿中确定的位置。这一步教师不用事先演示操作,只要提醒学生,上述每一种复制方法都

6、有相应的粘贴方法,当然不是一对一的使用,可以组合。最后归纳出粘贴的方法有:  方法一:光标移到要粘贴的位置,单击""菜单中的"粘贴"命令。  方法二:光标移到要粘贴的位置,按下Ctrl+V组合键。(提醒学生:跟学习WPS的块移动类似)  方法三:光标移到要粘贴的位置,单击工具栏上的"粘贴"命令。  方法四:光标移到要粘贴的位置,单击鼠标右键,选择弹出的快捷菜单中的"粘贴"命令。  举一反三的方法让学生学习复制使用同一个演示文稿中的幻灯片,使学生对所学的知识能够学以致用,融会贯通,达到事半功倍的效果。  高一年《信息技术》(Windows版),有关W

7、ord2000教学,我也经常采用举一反三的方法进行授课。比如:有关Word2000文档的打开与关闭。文档的打开,可以从"文件"菜单中打开,或者使用快捷键Ctrl+O来打开。而关闭一个Word文档的方法也同样可以从"文件"菜单中关闭,或者使用快捷键Ctrl+W来关闭。这种举一反三的教学方法使学生能够灵活运用,操作自如。学生的操作技能、自主学习的能力也从而得到提高。  以上是我在高年级信息技术课教学中的一些体会。传统的教学模式如今正逐步发展成利用计算机多媒体辅助教学,我觉得这种举一反三的教学方法在信息技术课中要大力提倡。我们当老师教给学生知识,更要教给

8、他们点铁成金的技术。参考文献:《中学科技》xx年第2期  (引用参考资料也是作者所发表的论文)  作者简介:张宝香,女,中

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