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时间:2020-02-26
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1、学习领域阶段目标学段阶段目标造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索三、四年级初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,激发丰富的想像力和创作愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简单的创意和手工制作方法,进行简单的设计和手工制作方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。采用造型、游戏的方式,结合语文、
2、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。课程单元目标美术课程总目标延续了课程标准实验稿的“三维”目标,即“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”,为了强调,修订稿在前面加了一段话:“美术课程总目标按‘知识与技能”过程与方法’‘情感、态度和价值观’三个维度设定”。然后就从三个维度阐述了总目标: 知识与技能:了解美术语言及其表达方式和方法,运用各种工具、媒材进行创作;学习美术欣赏和评述的方法;了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。 过程与方法:以个人或集体合作的方式参与美术活动;丰富视觉、
3、触觉和审美经验;激发创意。 情感态度和价值观:获得对美术学习的持久兴趣,形成基本的美术素养。
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