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时间:2020-02-26
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1、学规范,为师表学会分享学会爱 认真学习了《中小学教师职业道德规范》的修订版,他好似一盏明灯,给我们的教育之路指明了方向,当对照着其中的一条条细则审视自己的时候,总会有新的思考。《中小学教师职业道德规范》指出:“关爱学生。关心爱护全体学生,……做学生良师益友……关心学生健康……”作为新时代的人民教师,我们应该紧跟时代步伐。在关心学生身体健康的同时,更要关注学生的心理健康。把住学生脉搏,摸清学生喜好。在合适的时间、合适的场合对学生进行润物细无声的教育。下面是我学习了《中小学教师职业道德规范》,领悟其中精髓之后进行的一次学生心理健康教育。日记一:今天小弟弟来我家
2、。妈妈对他又是亲又是抱的,还把我喜欢的玩具和零食拿给他,热情得真够可以的。对我却不闻不问,好像我是隐形人似的。气死我了! 日记二:小弟弟又来了,而且闯祸了。他把我最最宝贝的图画书给撕了,我气极了,伸手就给了他一个暴栗。妈妈不但不帮我,还批评我说弟弟才4岁,你已经9岁了,你也下得去手?我要把小弟弟撵回去,我恨死他了。我要把妈妈抢回来。 连着两个星期收到小婷(化名)这样的日记了,我很为她担心。这可是典型的“自我中心主义”啊!她独霸着父母的爱,不允许父母去关心别人、爱别人,否则就犹如嫉火焚身一般。她自己更是对别人充满了敌意。在她身上根本就没有关心别人的品质,和爱别
3、人的能力。我决定好好了解了解情况,采取一些必要的措施和手段来改变这种状况。 我把小婷请到办公室,问她:“小婷从你的周记里,我知道星期天小弟弟来你家了。小弟弟还把你最最宝贝的图画书给撕破了,是吗?”小婷嘟着嘴说:“恩。”“小弟弟为什么会来撕你的书呢?”“我在看书,他也来凑热闹。我不想让他挤着我,一推他,他的手刚好扯着书面,就把我的书给撕破了。”“哦,也就是说,书并不是小弟弟有意撕破的罗?你还给了他一个爆栗。你觉得你这样做对吗?”小婷不好意思地低下头。“妈妈对小弟弟很好对吗?”“小弟弟一来,妈妈就只顾着他了,好像不喜欢我了。”小婷的嘴撅得老高,很委屈的样子。“小婷
4、,你是妈妈唯一的孩子。在你妈妈的眼里、心里,没有任何一个人能够替代你的位置。妈妈对小弟弟好,因为小弟弟是客人呀。对客人照顾周全是最最起码的待客之道。并不是妈妈不喜欢你了,明白吗?”“可是妈妈都很少理我。”“我想这是妈妈对你疏忽了。但是你也要体谅妈妈啊。小弟弟来了妈妈会很忙,这时候你应该去帮助妈妈照顾小弟弟,而不是只会嫉妒小弟弟。”小婷细如蚊子般的声音应着“好吧。”“小弟弟愿意和你同看一本书,看来他很喜欢和你玩,对吧?”“是。他总喜欢缠着我,让我陪他做游戏什么的。很烦的!”“小婷,不要闲别人繁,其实能够让别人喜欢也是一门学问。你能够让小弟弟喜欢,表示你有魅力,你有
5、闪光点。喜欢你的人越多表示你的魅力越大。一个人如果没有人愿意答理他,喜欢他,那他就实在太失败了。这星期天小弟弟还来你家吗?”“可能会来的。”“试着去喜欢小弟弟,爱小弟弟,和他好好玩玩,把你拥有的好东西和小弟弟一起分享吧。你肯定也会得到快乐的。不相信的话,你就试试看。然后写周记告诉我,好吗?”“好!”“一言为定!我们拉勾。” 放晚学时,我特意把小婷送回家,把小婷这种思想状况和她的父母作了一次交流。希望他们在处理自己和别人孩子时不要太偏。在对其他孩子好的同时,不要忽略了对自己孩子的精神抚慰,让孩子时时刻刻感受到父母是爱我的。这种表达不需要千言万语,有时甚至只要一个
6、关爱的眼神,一个亲昵的动作,一个亲吻和一句肯定就够了。要让孩子从自己这里学会爱,学会表达。这样她才会把爱洒向亲人、同伴和社会,体会到人与人之间的温情,感受到社会的温暖。 在班队活动中,我特意组织学生召开了一次“学会分享、学会爱”的主题班会。并且把小婷周记中的情况改编成小品表演给大家看,让大家来讨论和评判。对于这种生活中常见的现象学生们讨论得异常激烈,大家争先恐后各抒己见。相信这种同伴的讨论和意见的效果,比我的说教会好上许多倍。 随着独生子女家庭的增多,其实类似小婷的情况在生活中是非常多见的。他们自私、以自我为中心,缺少爱别人的能力,只会索取,不知付出。作为教
7、师,我们必须适时适地地进行教育,因为让学生都拥有一个健全的人格是我们德育工作的目标。 在今后的教学中,我会努力地蹲下身与学生对话,也会努力地用心去爱每一个学生,用自身的行动去引导学生。深入地了解学生,要经常深入班级,走访家庭,了解学生的心灵。我相信爱是一种无声的教育。我国著名的教育家陶行知说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出的,才能打到心的深处。”从先生的话中,我不难领会,离开了理解与关爱,一切教育都无从谈起。去真正地关爱学生,让他们尽可能快乐健康地成长吧!
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