学会对孩子说不.doc

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1、学会对孩子说不     在尊重儿童教育观念的影响下，无论是幼儿园教育中还是家庭教育中，我们都提倡给儿童自由。然而自由并不意味着放任自由，孩子还是需要约束的。孩子要边玩边吃饭，家长就端着碗跟在孩子后面一口一口喂给孩子吃。接孩子去幼儿园的班车快到了，孩子却磨磨蹭蹭，家长听之任之。孩子喜欢玩水，就任由其弄得满屋子都是水……这样的现象比比皆是。事实上，尊重孩子并不意味着完全顺应孩子。孩子还小，心智尚未成熟，一些想法和意愿是不合理的，这个时候如果成人因为要“尊重”儿童而一味顺从，对孩子的发展是不利的，甚至会使孩子养成不良的习惯。当孩子产生不合理的意愿和行为时，我们应该学会对孩

2、子说不，具体来说有以下几点需要注意。     制定稳定而简单的规则     成人往往是这样的：当心情愉快、诸事顺利的时候，孩子的大部分行为都是可以接受的，其中也包括一些不合理的行为；当心情欠佳并受到家庭内外的一些压力的时候，孩子的某些行为，哪怕是合理的行为都会引发家长的怒火。久而久之，孩子不知道底线在哪里，规则是什么，就会处于混乱的状态，自然会出现不合理的行为。所以，我们需要制定稳定而简单的规则。稳定意味着，为孩子制定的规则不因成人的心情而随意改变，也不因不同的地点而改变，更不能因不同的成人而执行不同标准。这就需要家庭成员内部达成共识并坚持执行。家长还需要了解孩子在

3、幼儿园中的规则，并将规则在家中沿用。我们常常发现孩子在幼儿园中表现得礼貌、生活习惯良好，但是到家中完全是另一副样子，究其根本是没有稳定的规则。当然幼儿园和家庭毕竟是不同的环境，幼儿园的规则也不可能全部适合在家庭中执行，我们不能要求孩子在家和在园完全一样，但是一些基本的规则是有必要遵守的。比如，进餐时不随意走动玩耍，不浪费食物等等。简单意味着，规则符合儿童年龄特点，易于儿童接受。规则只有被接受、内化，孩子才能体验到规则所带来的好处，也就更容易接受新规则。例如，我们要求一个三岁的孩子吃饭完全不弄脏桌面，不东张西望，那显然是不合理的。切忌要求孩子过早遵守与成人一样的规范。

4、由于被要求遵守复杂的规范而失败，从而产生的消极情绪，不仅会作用在孩子身上，同时也会作用在成人身上。所以制定简单的规范，便于孩子和家长共同遵守和执行。     仔细分析，寻找问题的根源     有一些时候，孩子的不合理行为是有着其合理的原因的，在跟孩子说“不”之前成人应该仔细分析，寻找问题的根源。很多家长碰到过这样的情况：和朋友或者家人聚餐的时候，孩子不愿意坐在规定的座椅上，要爸爸妈妈抱，还在饭桌上闹腾。认真想想，找找自身的原因，是不是工作太忙，一整天都没有理过孩子，那么孩子的这种行为只是为了引起成人的注意。虽然孩子的这种行为有着合理的原因，但并不表示我们可以纵容。我

5、们要做的是：首先，不管工作再忙请不要忽视孩子，见到孩子的时候亲亲抱抱可以拉近跟孩子的距离，也会给孩子安全感，可以防止孩子一些不良行为的发生。其次，我们要提出恰当的要求，像前文提到的孩子要父母抱的情况，父母可以抱孩子一会儿，设定一个时间限制，再让孩子独立进餐。当孩子出现不良行为的时候，成人要多找找原因，如果问题在自己身上，那么就需要从改变自己开始做起，再来纠正孩子的行为。     合理地释放自己的愤怒，表现自己的期望     大多数人认为，良好的亲子关系意味着没有冲突，没有愤怒。我们往往觉得愤怒是不对的，愤怒会给孩子造成消极的影响，愤怒会造成紧张的亲子关系。事实上成人

6、和孩子之间不可能没有冲突，孩子经常会激怒我们，我们一直在压抑自己的愤怒，然而压抑中的愤怒总有爆发的一天，爆发的时候总是有一种新帐旧账一起算的架势，这样的愤怒孩子必然是招架不住的。其实我们要做的是合理地释放自己的愤怒，温和地表达自己的感受和期望。比如，当你着急出门，而孩子磨磨蹭蹭的时候，比起忍耐或者对孩子大吼“快一点”，更合理的方式是，温和地对孩子说：“我很着急，我们快迟到了，我有点生气，就要来不及了。”当孩子把家里弄得很乱，书和玩具扔得到处都是的时候，我们可以这样表达我们的不满：“我生气了，家里这么乱，玩具玩完了应该要放回去的，家里需要整理了。”在成人生气的时候是更

7、容易引起孩子的注意的，这个时候以这样的方式来表达我们的感受和期望，往往可以收到很好的效果。需要记住的是，释放愤怒并不是发脾气，更不是以侮辱性的言语来攻击孩子，而是以温和的方式说出自己的感受并表达自己的期望。此外，在表达期望的时候，应尽量减少使用命令式语句。对我们成人来说，命令式的口气会让我们反感，孩子也是一样的。比起命令式的“赶快收拾你的玩具”，“玩具需要收拾了，他们要回家了”更易让孩子接受，孩子的抵抗也会减少。     每个孩子的情况不尽相同，成人需要针对不同的孩子不同的情况来纠正其不良行为。但是总的来说，我们需要制定合理而稳定的规则，找出问题的原因，以平等、