英语人教版六年级上册(A. Let’s learn Listen, match.docx

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1、第二课时教学设计(A.Let’slearnListen,matchandsay)一、教学目标1.让学生掌握四会单词或词组factoryworker,postman,businessman,policeofficer。2.让学生运用句型Isyourfatherapostman?No,heisn’t.Whatdoeshedo?Heisabusinessman.与别人进行沟通交流。二、教学重难点1.掌握Let’slearn部分的四会单词和词组。2.突破方法：反复操练、对话练习，突破重点。3.正确书写四会单词并掌握单词factoryworker,postman,busi

2、nessman,police,officer的发音。三、教法与学法引导法，点拨法，小组合作法，游戏法。四、教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画，图片等。五、教学过程Step1:Warm-up1.教师利用多媒体课件出示人物职业图片，学生操练Whatdoeshedo?句型。…2.教师从职业卡片中随意抽取一张，每列的第一名学生读出卡片上的单词并做出简单陈述，如：businessman。Myfatherisabusinessman.然后站到队尾。如果不能正确表述则出局。教师再抽取一张卡片，接下来的第一名学生说句子，以此类推。Step2:PresentationLet

3、’slearn1.教师出示一张工厂工人的课件，问：Whatdoesshedo?引导学生回答：Sheisafactoryworker.教师板书并教读词组factoryworker，注意单词factory和worker的发音，可采用拆音拼音法教读：factory，worker。教师示范朗读，引导学生观察教师的口型，并注意模仿，教师由慢到快教读。2.教师出示一张邮递员的课件，问：Whatdoeshedo?引导学生回答：Heisapostman.教师板书并教读单词postman.可用拆分法教读单词post-man。男女生运用所学句型交替进行问答练习3.教师出示商人课件，

4、问学生：Whatdoeshedo?学生回答：Heisabusinessman.教师板书并教读单词businessman。4.教师出示警察的课件，问：Whatdoesshedo?引导学生回答：Sheisapoliceofficer.教师板书并教读词组policeofficer。5.教师问一位学生：Isyourfatherapostman?引导学生回答：No,heisn’t.教师继续问：Isyourfatherapoliceofficer?学生回答：No,heisn’t.教师再问：Whatdoeshedo?学生回答：Heisa/an...6.教师播放Let’slea

5、rn部分的录音，学生先静听，注意仔细听单词的发音，然后反复播放音，学生跟读。Step3:PracticeListen,matchandsay1.教师播放Listen,matchandsay部分的录音，让学生匹配相应信息学生做好练习，教师核对答案。然后教师和一名学生示范对话，最后学生间就此部分信息展开对话练习2.把学生分成两人—组背靠背坐好，Listen,matchandsay部分的内容向组员进行提问，组员回答，如此进行比赛，看谁回答得又快又好。句型如：S1:WhatdoesGeNan’sfatherdo?S2:He’sapoliceofficer.3.教师出示职

6、业图片，学生说出相应单词，或教教师说单词，学生指出相应的图片。Step4:Consolidationandextension1.学生背诵并抄写本课时的四会单词。2板书设计Unit5Whatdoeshedo?factoryworkerpostmanbusinessmanpoliceofficerIsyourfatherapostman?No,heisn’t.Whatdoeshedo?He’sabusinessman.