《一夜的工作》第二课时之一.doc

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1、《一夜的工作》第二课时之一《一夜的工作》第二课时教学设计之一沈惠江教学目标：1．理解周总理“工作劳苦”和“生活简朴”。2．学习课文的结构和表达思想感情的方式。3．有感情的朗读课文。4．指导背诵最后两个自然段。教学重、难点：重点：了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作的。难点：课文最后两个自然段。课前准备：小黑板、教学时间：两课时教学过程：一、导入1．师：同学们，今天我们继续学习第13课《一夜的工作》（板书课题）。请同学们看老师写字，齐读课题。2．上节课，我们初步了解了课文内容，那么，课文是从哪两方面叙述周总理一夜工作的呢？（生发言，板书：工作劳

2、苦，生活简朴）二、导学1．那么，从哪些地方可以看出周总理工作非常劳苦呢？请同学们自由大声地朗读课文，用“~~~划出有关的句子。（相机板书：任务重、时间长、很认真）2．出示小黑板：“他一句一句地审阅……有时间问我一两句”（1）自由读（找出表现周总理审稿过程中动作的词。（看、画、想、问）（2）这些词说明了什么？（说明周总理对每句话都要认真看，仔细想，遇到不清楚的地方总要问个明白，以保证文件准确无误。）（3）指名读。（4）师领读。（5）齐读。小结：同学们读得真有感情，可见大家已深深地体会到了周总理工作的劳苦，总理不仅工作辛苦、认真，在生活上更是作风简朴

3、，深受人民爱戴。那么，课文从哪些地方可以看出周总理生活简朴呢？请同学们默读课文，用∽∽画出有关句子。3．学生读“室内陈设极其简单……”这句话。(板书：陈设)(出示小黑板)读“花生米并不多，……增加了份量”(板书：食物)师问：你是怎样理解这句话的呢？4．指导朗读。(指名读，师领读，齐读)5．去掉“好像”一词让学生反复读，从读中体会句子的意思。小结：读了这些话后，我们深深地感动了，是啊，多好的一位总理！作者亲眼看到周总理一夜的工作，激动的心情难以平静，胸中自有千言万语要倾诉。那么最后他是怎样直接来表达这真情实感的呢？请同学们大声读最后两个自然段。6．

4、读了课文后，你们从哪些地方可以直接看出作者内心是十分激动的？（生发言）7．师引读。（也可以让读的好的同学带读）8．齐读。9．指导背诵。三、练习1．背诵最后两个自然段。2．同学们，我们以前学过不少有关介绍周总理的文章，如：＜十里长街送总理＞就是最感人的一篇，看过有关介绍周总理的电影，那么，联系今天学习的课文，你们想说些什么吗？（可让学生选取一些典型事例来说）3．课堂时间允许的话，还可以让学生动笔写一写。四、.总结是啊，敬爱的总理虽然早已离我们远去了，但他那不怕劳苦的工作精神，简朴的工作作风，值得我们好好学习。最后，让我们再一齐背诵作者的两段话，来结

5、束今天的学习吧！（师起头：在回来的路上…….）内容仅供参考