做一名小科学家.doc

《做一名小科学家.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、做一名小科学家一、教学目标：1、学会从身边的事物中提出问题。2、找出自己亲身经历的事与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。3、树立我们也能做科学的信心，立志从小做一位小科学家。二、教学重难点：能够从探究纸鹦鹉站立的秘密活动中提出问题并想办法解决问题。三、教学准备：学生自备：自带各种玩具。四、教学过程：（一）、会站立的纸鹦鹉导入：今天，我们来认识一位伟大的科学家、发明家爱迪生。1、教师出示会站立的纸鹦鹉。2、谈话：今天科学课老师带来了一只纸鹦鹉，它能够站立在老师的手上。好玩吗？你们想不想也来做一个呢？（二）、探究活动：活动一、制作纸鹦鹉，探究其中的奥秘。1、教师介绍做纸鹦鹉

2、的材料。2、学生动手做，教师巡视指导。3、尝试：让纸鹦鹉站在自己的手指或是纸环上。（或成功或失败）4、引导学生思考：鹦鹉为什么能站在纸环上不掉下来？（怎样才能让鹦鹉站在纸环上不掉下来？）5、分组试验，商量可行办法。（提示：把想到的办法简单记录在活动记录纸上。）6、分组汇报、评价方法的可行性和简便性。7、教师做整个活动的总结。（三）、玩自己带来的玩具。（1）玩一玩从自己家里带来的玩具，能提出什么问题呢？（2）学生分组研究；（3）汇报交流；（4）得出结论。科学就是这样的。原来科学离我们这么近。我们也能做科学家。五、总结拓展。1、讲述：科学研究是个复杂的过程，有些结论不是那么容易就能

3、得出的，有些甚至到现在都内有得到准确的答案。比如：2、谈话：运用大家发现的原理，可以让许多物体站起来，你能利用这个原理制作一个玩具吗？3、你们准备怎么做？做之前需要准备些什么？4、学生分组讨论、思考，巩固课中的学习发现。