五年级数学复习计划.doc

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1、五年级数学复习计划一、学情分析经过近一个学期的教学，从现有情况看，本人所任教的五年级（1）班优等生不多，中下等的学生较多，其中有10名左右的学生，数学学习还需加强辅导，有6名学生数学学习难度较大。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了进一步的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的数学学习能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的自学、观察、操作、分析、表达、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主学习中的发现能力还需培养。二、核心知识

2、要点及进度领域章节内容核心知识复习难点进度数与代数方程方程意义，等式的性质，解方程，列方程解决生活实际问题。理解方程的意义，巩固解方程的方法。6月11日公倍数和公因数10以内的两个自然数的最小公倍数，100以内的两个自然书的最大公因数的方法。根据每组数得特点，灵活找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数。认识分数分数与除法的关系，分数、小数间的互化，名数间的改写。加深对分数意义的理解。6月12日分数的基本性质分数的基本性质，约分、通分，比较大小。加深对分数基本性质的理解。分数加法和减法分数加减法的计算。根据具体情况灵活

3、选用计算方法。6月13日空间与图形圆圆的特征，计算圆的周长、面积。运用圆的周长、面积计算方法解决实际问题。6月16日6月16日确定位置在具体情境中用数对表示位置。能在方格纸上用数对表示点的位置。统计与概率统计复式折线统计图的特点。根据统计结果制复式折线统计图。应用广角结合学习体会，举例说说本学期学习的知识与方法在实际生活中的应用；并开展实践活动，解决相关的实际问题。开展实践活动，解决相关的实际问题。6月17日综合练习6月18----6月20日一、主要措施1、逐单元、有重点进行复习提纲挈领式的队本学期所学内容进行复习。

4、采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。2、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。3、多做综合训练试卷，形成综合处理

5、能力。用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。4、重点提问中等生，提高优生率。对中上等的学生，要求要严格，让他们自己查找试卷中错误的地方，有针对性的进行讲解，有意识地对他们进行提问，以提高上课的效率，减少错误，提升优秀率。5、抓住个别落后生，采取一对一的复习。抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们

6、的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。