2020年韩寒求医读后感范文.doc

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1、韩寒求医读后感范文求医;"她稍过片刻又运笔如飞，有话则长，无话更长，好不容易凑齐一页，嘱我去取药。我拿过药方一看，只见上面不规则的点线圈，怎奈我读书多年，自命博识，竟一个字都不懂。"老一辈人称上学为读书,因为那时上学主要是读书比如三字经开始,现在的人上学就是上学,不叫读书.韩寒自诩为"读书多年",显然指的不是上学,而是指自己已经读书多年了.一个少年,脑子里竟然有自己"读书多年,博(学多)识"的概念,也算称奇!中年的读书人写出这的句子属于正常,少年写出这样的句子,显得不合道理的自傲."我曾见过一个刚从大学出来的实习医生，刚当医生的小姑娘要面子，写的字横平竖直，笔笔遒劲，不慎写错还用橡

2、皮沾口水擦，只是速度嫌慢，往往写一个字要半天，如逢急病，只怕病历卡还没写好，病人早已一命呜呼了。如此用心书写的医生已日渐少矣。我曾见过一篇杂文说，现今看不懂的字就是所谓狂草，医院更是汇聚四方狂草专家的地方。一个医生可能一辈子称不上医学家，但一进医院就意味着你是书法家。"这段行笔流畅,逻辑顺序都很好.方-舟-子认为,一个少年写文章称一个20多岁的女医生为"小姑娘",不合逻辑,为之辨解的人说上海的郊区就有这样的情况.说说客观和温和的评价吧:将这段话理解成一个成年人或中年人的作品更为让人觉得合理.少年写出这样的文字,明显的过于老成.其实,在同时期,韩寒还有其他作品如"足球啊足球""文学啊

3、文学",那些文章的语境,用词和这两篇完全不同,那倒像是一个少年的口吻说出的话和少年孩子的生活环境,这也是网友们质疑"求医"和"书店"这两篇文章的问题所在.听说要拿出手稿了和原始笔迹了去打官司了,但我等大多数读者或质疑者不是天才,就是普通的庸庸大众,你怎么能够让我们在读这些作品的时候还可以,但一走神想到作者是一个少年.不觉得是吃了苍蝇的呢?不过我还是要佩服,一个少年在同一时期,能够有两种写作方式,或者说,能够穿越时空,以两个完全不同年代的两个人的思维写作,真是奇才!古今中外,闻所未闻!其实韩仁钧先生也很了不起,他应该是能够预见到自己的孩子很快就能成熟到自己的年龄,所以早在这之前就将自

4、己的笔名也用"韩寒",以形成二人合一的境界。【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能

5、有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只

6、要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲

7、究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似