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1、牛津初中英语预备教材第10单元Reading教案设计设计的基本理念：根据新课标培养学生自主、合作、探究精神、突出语言运用能力培养的理念而设计。课 型：阅读课教 学 目 标： 1、知识目标：①重点单词：a.m.,half,hour,class,begin,lunch,other,like,PE,after,ping-pong,about,usually,dinner,gotobed②重点短语：beginourclass,halfanhourlater,haveotherlessonslike…,atabout4.30,havedinner/lunch,afterschool,pl
2、ayping-pong,gotobed③重点句型：Igetup…Idon’tgetup…Doyougetup…?2.能力目标：训练学生掌握良好的阅读习惯和阅读方法，即跳读、略读、速读和限时阅读等，同时注意开发学生记忆能力、观察能力、想象、比较和分析等多种能力。3、情感目标：通过学习谈论日常安排和活动之后，学生可以为自己制定一个合理的学习和生活的日常活动安排表。时间表达，逻辑思维，做事有条理，时间观念强，珍惜光阴。课堂教学模式： 一学一练一测和任务型教学课 前 准 备： 1、准备多媒体课件。2、让学生预习新单词。教 学 过 程： Step1:warmup（2’--3’）Reviewthe
3、daysofweekandthedifferentactivitiespresentedonpage51.1.Hello.Goodmorning.Howareyoutoday?Doyouhaveanynewfriends?2.Hi.What’syourname?Nicetomeetyou.Whatdayisittoday?3.Doyouhaveamusiclessontoday?DoyoulikeEnglishsongs?设计了一首歌Daysofaweek帮助学生回忆一周的七天学唱、齐唱Weoftenhavelessonsfivedaysaweek.Doyouwanttohaveata
4、lkwithyourpartner?用多媒体展示了课程表，让学生workinpairs（4-5组）sentencepatterns:板书：Doyouhave…onMonday/Tuesday…?Yes,I/wedo.No,I/wedon’t.I/wehave…onMonday/Tuesday…Step2:while-reading(15’)Whoishe?HeisastudentinBeijingSecondarySchool.Doyouwanttoknowhisschoolday?Maybeitislikeyours.1.扫读（skimming）：完成课本第52页A部分表格板书：be
5、ginourclasseshavelunch/dinnerhaveotherlessonslike…playping-ponggotobed2.细读(scanning)：和同桌讨论1）找出topicsentences2）分写部分的顺序板书：afterschoolatabout4.30halfanhourlater3．再读，解释explaining:Doyouhaveanyquestions?难懂、不会的词、短语与句子，提出问题，让其他学生帮助解决问题，如若有疑义，老师再进一步讲解板书：a.m./p.m.usually80%often60%PE齐读、请两位同学复述。Step3:pract
6、ice(15’).。a)设置竞赛----说课本第52页B部分的句子，分两组进行板书：Igetup…Idon’tgetup…男生6人，女生6人上台，每人一幅图，比一比哪一组既快又流畅。b)设置了采访内容。一位是CCTV—9记者，一位是08年奥运会英语教学的总教头李阳博士。四人一组讨论DrLi’sweekday.(两组)1)Doyou…?2)Whatdoyou…?3)Whattimedoyou…havesportsreadEnlishhavebreakfastworkintheofficehavelunchinthedininghallteachBeijingpolicemenandtax
7、idriversEnglishgotothelibrarylookforthingsontheInternethavedinnerwithhisfamilyreadthenewspaper目的：学会运用本课时所学的词汇、短语和句型。材料：自制图片。语言技能：Speaking活动形式：Groupwork/pairwork.操作过程：①以小组形式进行讨论。②两人一组到前面表演。Step4：test(5’)Step5：homework(2’)1．Wr
