教师通识培训总结.doc

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1、2012年教师通识培训总结这次中小学教师通识培训活动，为广大教师创造了良好的学习机会和氛围。在短暂的培训时间内，我利用工作之余积极学习，认真的聆听观看各位专家的视频讲座，学习相关资源，并将所得内化，充分应用于课堂教学实践，用心的去领悟全新的教育理念，通过这次培训，使我的教学理论得到了大量的补充，教育观念得到了大幅度的提升，解决了以往教学中的许多困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：在学习《课堂教学反思》课程时我认识到，在我们的日常教学活动中，“反思”应该作为教学的核心和重点，首先教师要反思所教授课程与课题研究的关系，其次要反思在备课和授课过程中产生的教学的“亮点”和突发性教学的

2、“创新点”，最后还要反思授课过程中尚未解决的“问题”和因“问题”所产生的困惑。在反思时我们还要结合学校、班级的实际，要符合个人教学的风格，同时我们还要将反思的内容落到实践，体现反思的实践性目的——有效的改进教学实践。更要在实际教学注重反思的发展性原则，实现反思和学习实践的互动作用。而在学习了《中学教师专业标准（试行）》解读的课程后我深刻的感悟到：作为一名一线教师，在以后的教育教学工作中我将以《标准》为准则，把握好三个维度：专业理念与师德、专业知识、专业能力进行自我学习深化。从自我做起，从小事做起，转变陈旧的教育观念，提高对新《标准》的认识，在教育教学实施过程中不断提高自身认识、

3、陶冶自身情操、锻炼教师的职业道德意志、明确我们的道德信念、同时也要养成教育者崇高的职业道德习惯。用我们的爱心教育学生，用我们的师德塑造学生。通过对《有效教学设计》网络课程的相关学习，我了解了教学设计的重要性，明白了无论哪种课程，哪类教学都要紧紧围绕《课标》来展开，苏霍姆林斯基也说过，“优秀教师（教育能手）是按照课程标准（教学大纲）、而不是按照教科书来备课的。”只有正确的解读课程目标，我们才能开展有效的教学设计，明确的目标将使我们的教学更加有效更加精彩。学习是作为教师的我们终身的必修课，在高速发展的信息化时代，只有努力不懈的学习，才能适应新时代大发展的需求，在今后的工作中我将以本

4、次的学习的理论知识为指导，努力使自己的教育教学工作向更高的层次发展。人过四十，已然不惑。我们听过别人的歌，也唱过自己的曲，但谁也逃不过岁月的审视，逃不过现实的残酷。如若，把心中的杂念抛开，苟且的日子里，其实也能无比诗意。　　借一些时光，寻一处宁静，听听花开，看看花落，翻一本爱读的书，悟一段哲人的赠言，原来，日升月落，一切还是那么美。　　洗不净的浮沉，留给雨天；悟不透的凡事，交给时间。很多时候，人生的遗憾，不是因为没有实现，而是沉于悲伤，错过了打开心结的时机。　　有人说工作忙、应酬多，哪有那么多的闲情逸致啊？记得鲁迅有句话：“时间就像海绵里的水，只要挤总是有的。”　　不明花语，却

5、逢花季。一路行走，在渐行渐远的时光中，命运会给你一次次洗牌，但玩牌的始终是你自己。　　坦白的说，我们遇到困扰，经常会放大自己的苦，虐待自己，然后落个遍体鳞伤，可怜兮兮地向世界宣告：自己没救了！可是，那又怎样？因为，大多数人关心的都是自己。　　一个人在成年后，最畅快的事，莫过于经过一番努力后，重新认识自己，改变自己。学会了独自、沉默，不轻易诉说。因为，更多的时候，诉说毫无意义。　　伤心也好，开心也好，过去了，都是曾经。每个人都要追寻活下去的理由，心怀美好，期待美好，这个世界，就没有那么糟糕。　　或许，你也会有这样的情节，两个人坐在一起，杂乱无章的聊天，突然你感到无聊，你渴望安静，

6、你想一个人咀嚼内心的悲与喜。　　透过窗格，发着呆，走着神，搜索不到要附和的词。那一刻，你明白了，这世间不缺一起品茗的人，缺的是一个与你同步的灵魂。　　没有了期望的懂，还是把故事留给自己吧！每个人都是一座孤岛，颠沛流离，浪迹天涯。有时候，你以为找到了知己，其实，你们根本就是两个世界的人。　　花，只有在凋零的时候，才懂得永恒就是在落红中重生；人，只有在落魄的时候，才明白力量就是在破土中崛起？.　　因为防备，因为经历，我们学会了掩饰，掩饰自己内心的某些真实，也在真实中，扬起无懈可击的微笑，解决一个又一个的困扰。　　人生最容易犯的一个错误，就是把逝去的当作最美的风景。所以，不要活在虚妄

7、的世界，不要对曾经存在假设，不要指望别人太多。　　有些情，只可随缘，不可勉强；有些人，只可浅交，不可入深；有些话，只可会意，不可说穿。　　或许，有这么一段情，陪你度过漫长冰冷的寒冬；有那样一个人，给你抑郁的天空画上了温暖的春阳。　　但时光，总会吹散很多往事，把过去一片片分割，移植到不同区域，并贴上标签，印着不同的定义，也定义着自己的人生态度。　　正如庄子所说：“唯至人乃能游于世不避，顺人而不失己。”外在的世界，只是一个形式，而你内在的世界，才是真正的江山。