《背影》教学反思.doc

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1、教学反思本课《背影》是朱自清先生的叙事散文名篇，也是一篇感情深挚的美文，它主要通过围绕“背影”的描写来表现父亲的爱子之心和作者的思父之情，作者以独特的视角，质朴自然语言、细腻传神的细节，真实地再现了父亲浦口送别的情境，以其浓浓的父爱而感动了无数的读者。文章的标题是“背影”，父亲给读者留下印象最为深刻的也是背影，背影在文中多次出现，是贯穿文章的主线，抓住背影也就是抓住了理解本文的关键。所以教学的重点自然放在了通过品读“背影”来感悟文章所蕴含的情感之上。授课时，教师先用投影画面营造气氛感染学生从而导入新课，然后教师的教学

2、还应把字词读音、释义理解放在重要地位，指导学生理清课文线索、分析四次流泪、四次背影以及重点段落字词和人物对话描写。教学中较好地运用朗读教学法、研讨法，选用语段实例赏析，让学生体会关键词语的妙处，具体落实中通过让学生结合文章写作背景和父亲的境遇、父亲的言行以及作者看到背影前后对父亲的理解，进行探究性学习，引导学生思考作者为何选择背影这样的角度来命题立意，并用它来组织材料，让学生走入深深的父爱。最后进行拓展延伸，以续写的形式感悟父爱，学会感恩，此环节符合新课程倡导理念，教师也能借此了解学生理解的情况，培养学生说、写能力，

3、当然必要的课外拓展可让学生体会文章于细微处见真情的独特写法和本文最大特色，随后，播放歌曲作为本课结束的情境，让学生再一次去体会亲情。这可以把学生对父爱的理解推向高潮。教师加以旁白让学生了解父母的爱很平常，也很实在，但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。如果教师在教学环节中可以用包含真挚的感情范读课文，会使学生深深被老师深情朗读感染，那么课堂教学的效果就会更好。结尾环节，也可让学生畅谈心声，通过演讲形式说说自己人生经历中那些令人难忘的与家人相处的的细节，这样会更好的让课堂气氛达到高潮。本课教学引导学生体会了父亲无微不至的

4、爱，达到了预期的教学目的，基本实现了教学重难点的衔接突破，阅读文本与教后写作相结合，让学生通过研读文本获得人生感悟，体验到真切人间亲情，受到思想的深层洗礼。就学生而言，他们通过教师层层深入的引导，也深入理解了文章情感，认识了如何通过选择写作角度来深度展现人物形象所蕴含情感的写作技巧，了解了如何通过抓住人物细节，多次展开细节描写从而达到艺术视角的创新，可以留给读者以自由想象的思维空间。   在课堂的教学互动中，师生共同领悟了文中渗透的父爱子孝的真情。在课堂中，教师紧抓细节描写主线，贯串整个教学始终，教学思路较为清晰。课

5、内学习结合课外拓展，学习内容增加了、丰富了，所学的知识也及时得到了巩固，让学生感受到了知识是有魅力和价值的，以后的课堂教学还应持续关注学生的情绪和情感体验，让教师真正在知识学习中走进学生的心灵。