《朝露里的光明》评讲材料.doc

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1、《朝露里的光明》评讲材料阅读下面的材料，按照要求作文。倘是有一颗露珠抱怨：“千百年来我仅仅做一颗朝露！”你就回答它：“你知否，千百年的光明，不都在你的圆周里闪耀吗？”——纪伯伦请以“朝露里的光明”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：（1）立意自定；（2）角度自选；（3）除诗歌外，文体自选。【审题立意】纪伯伦的这几句诗，充满哲学意味。诗歌以问答的形式，通过写朝露中闪耀着光明，揭示出平凡与伟大的辩证统一关系，而“一颗”“朝”与“千百年”对比，也体现了短暂与永恒（永久）间的辩证关系。“朝露里的光明”是一个富有寓意的命题。“朝露”、“光明”都可以是

2、实指，也可以是喻指。“里”字传达出两者的关联，朝露里有光明，平凡处存伟大，短暂里亦有永恒，彼此互相关联。可以据此展开多元的理解。例如：再平凡渺小的个体，也都可以获得生活的眷顾，在内心深处接受阳光雨露的润泽，从而拥有精神的明亮与喜悦，让生命焕发熠熠光彩。类似这样侧重自我体认的立意也应看作符合题意。如能做有深度的考察与思索，表达出辩证统一的关系当然更好。【评分】1.基本原则评分必须坚持内容与形式的统一，注重考察考生运用语言文字表情达意的能力。要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。2.判分等级一类卷63

3、分以上；二类卷56-62分；三类卷49-55分；四类卷42-48分；五类卷28-41分；六类卷27分以下。3.评分表解:分类赋分切题立意构思语言一70～63切题独到、深刻构思新巧、独到，立意深刻、有启发性词语生动，句式灵活，文句有意蕴 二62～56准确、正确构思较好，立意准确准确、恰当三55～49基本切题基本正确构思平平，立意正确通顺、平实四48～'42略有牵强基本通顺五41～28不切题牵强附会硬贴标签构思低幼，立意偏颇 不通顺、有明显语病 六27～0不正确 没有构思，立意庸俗低幼、粗俗4.几点说明①关于切题。所写内容符合“朝露”与“光明”两者

4、情理关系者，视为切题。所写内容虽涉及两者之关系，但在情理上显得牵强，视为基本切题。所写内容完全不涉及两者关系，或者简单地把“朝露里的光明”整体打包且与题目没有任何关系的，均视为不切题。②关于“立意”。议论文能就“朝露”与“光明”两者关系，分析推导出新颖而独特的观点；记叙文能借助生动的故事、个性化的人物形象，演绎出“朝露里的光明”的深刻意蕴，应视为立意深刻和独到。【例文评分】请根据评分细则，给下面几篇文章打分，说明理由。并挑选一两篇将其升格。1.朝露里的光明夏日，薄暮。柳絮在橙色路灯下若隐若现，是流浪在尘世的孩子。停驻在路灯下。路前车水马龙灯红酒

5、绿，渺小如我。课桌前汪洋题海，渺小如我。母亲殷切而巨大的期望之下，渺小如我。我一如这漫游的柳絮。透明而渺小，失却了存在感而流浪。信步，不觉间走到了刚拆迁完毕的老屋，已是一幅断井残垣的景象。坐于一矮墙下，看夜色渐浓。忽而，墙角一丛丛明艳而精致的小花吸引了我的目光。在如此荒凉的景象中，这一丛野花焕发的生机令人欣喜。在一片三叶草上，开着米粒大小的紫花。微风过处，小花轻摇倩影，姿态娇羞。三叶草随风晃动，形成涟漪。多么动人的景象。然而，对于此花，我惊喜却无从指认，爱慕却不知名姓。春日已过，夏日炎炎而来，秋风将至，冬寒次之。这丛不知名的小花默默走过。它浸润

6、着岁月与历史的尘埃，却始终以欢欣的姿态绽放。纵在荒芜的墙角，纵没有阳光下透明的青草坡，纵没有慕名而至的游人，她以其坚韧将荒芜装扮，以其细香清染空气。我忽然明白了什么。负面的情绪烟消云散，欣然而返。此时，夜色已浓，月光清亮，蟋蟀在野。不远处忽闪着绿色的荧光，是萤火虫！萤火虫以其微小的光芒，点缀了多少童年的梦！犹记得旧时老屋前，萤火虫在一片芒花中翩飞，那是绿色的海洋。萤火虫又以其微光，点亮多少古人的心情：“长信深阴夜转幽，遥阶金阁数萤流”、“竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风”……渺小如萤光，却从古至今，装点了多少人的心灵。渺小如野花，却始终给予人美丽

7、和向上的力量。那么我呢？我知道地球不因我的缺失而停止自转，太阳不因我的消失而不再升起，星星未曾为我而黯淡光辉。但，太阳在我的眸子中有不同的光芒，山川因我的游访、我的命名而有不同的美丽，父母因我的存在而感到幸福：我是他们的太阳。我很重要，从不渺小。正如朝露的周围闪耀着恒久的光明，从不渺小。是夜，我看见璀璨的星光。1.朝露里的光明在许多人眼中，水便只是水。三十二处明月管弦楼，五水绕城流。看了多少年的小桥流水，却从未辨出其中的意味。水，便只成了你我眼中再平凡不过的景致罢了。却原来稍稍留心，这背后又是另一番光景。平江人家尽枕河，没了河，没了水，便没有枕

8、河而居的人家。黄昏之时生出的炊烟，老妇人拾级而下，先是拿着箩筐淘洗干净了雪白的糯米，又从旁边一个箩筐中拎起几件衣裳从容搓洗，沉绿色的涟漪一圈圈荡漾开去