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1、电学概念1.物理量物理量电荷量电流电压电功电功率单位物理量单位焦/秒瓦·秒焦/库库/秒千瓦·时物理量单位度焦耳伏安秒伏安安秒电阻单位换算（1）50MΩ=Ω(2)0.2kw·h=J.(3)30mA=A(4）25w=kw二.两种电荷及相互作用三.导体和绝缘体四.电流（1）形成（2）方向的规定（3）形成持续电流的条件（4）电源（5）三个电压值：照明电路一节干电池人体的安全电压五.电路3.（1）电荷量。（2）0.5A的物理意义（3）电压是的原因（4）电流做功的过程实质上是。（5）电功率是描述的物理量。4.串并联电路特点15（1）电荷量。（2）0.5A的物理意义（3）电压是的原因（4）电流做功
2、的过程实质上是。（5）电功率是描述的物理量。8成电路电流过大的原因是9保险丝的选择，保险丝的构造是10安全用电的原则是11磁场的基本性质是磁场的方向规定磁体周围磁感线的方向规定12带电体的性质是什么是磁性什么是磁极13电动机的原理是发电机的原理是热机的原理是14热机的做功冲程将能转化为能。压缩成程将能转化为能。热机的效率一、故障类型1.短路（1）串联局部短路（2）并联电源短路2．断路（1）串联断路（2）并联断路（3）家庭电路中零线断路1．用导线查找2．用小灯泡查找3．用电流表查找4．用电压表查找5．用测电笔查找6．用校验灯泡查找1.如图1所示的电路中,闭合开关S后发现两灯均不亮,电流
3、表的指针几乎不动,而电压表的指针有明显的偏转,则该电路的故障可能是A.LI的灯丝断了B.L的灯丝断了C.Ll和L2的灯丝都断了D.电流表坏了VAL1L2S2.小刚按照图2所示的电路图连接电路,闭合开关后,发现两只灯泡都不亮,且电流表和电压表的示数均为零他将L1、L2两只灯泡对调位置后再次闭合开关，发现两只灯泡仍然不亮，电流表指针没动，压表的指针有了明显的偏转.对该电路中出现的故障,比较准确的判断灯泡L1短路B.灯泡L1断路C.灯泡L2灯丝断了D.a、b两点间导线有断路VAL1L2Sa3.图3为小刚所连接的两盏白炽灯和两个插座的电路下列说法中正确的是A.拆掉灯丙,两线头连在一起会造成短
4、路B.拆掉插座甲,两线头连在一起会造成短路C.拆掉开关S3,两线头连在一起会造成短路D.拆掉开关S2,两线头连在一起会造成短路0000S1S2火线零线丙甲S3S24.在表演台上，某人声称具有特异功能——“不怕电”。他把灯泡接到家庭电路的两根电线上，灯泡亮。取下灯泡后，他用双手同时抓住这两根电线芯，并让别人用测电笔触其肌肤，众人见氖管发光而瞠目结舌。对此，某班同学展开讨论后形成以下观点，其中不正确的是()A．这是伪科学的撞骗行为B．此人也许真有不导电的特异功能C．此人与大地之间一定有良好的绝缘D．他去抓那两根电线前，零线已被助手切断为检查照明电路，电工经常采用的方法是：取下保险丝，将额
5、定电压为220V的“校验灯”接在保险丝的两只接线柱上，如图所示，在检查某盏灯之前，先断开所有开关，再闭合该支路开关。若（）A．“校验灯”恰能正常发光，说明该支路短路B．“校验灯”恰能正常发光，说明该支路工作正常C．“校验灯”发光不正常(暗红色)，说明该支路工作正常D．“校验灯”发光不正常(暗红色)，说明该支路断路电工师傅常用一只标有“220V40W”的灯泡Lo(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图所示。当只闭合S、S1时，L0和L1都呈暗色；当只闭合S、S2时，L0和L2都呈暗红色；当只闭合S、S3，时，L0正常发光。由此可以判断()A．L1所在的支路短路
6、B．L2所在的支路断路C．L3所在的支路短路D．各支路均完好二.图像1.张华同学在探究通过导体的电流与其两端电关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图示的图象,根据图象,下列说法错误的是A.通过导体a的电流与其两端的电压成正比B.导体a的电阻大于导体b的电阻c.当在导体b的两端加上lV的电压时,通过导体b电流为0.1AD.将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时,通过导体的电流为0.2A2.如图所示,OA、OB两直线是A、B两电阻的电压电流关系图象.从图中可求得RA阻值为Ω,RB阻值为Ω.若将RA接在6V电源上,通过它的电流为A;若B接另一电源,IB=IA,则RB两端电压为V.
7、3.小明利用标有"6V6W"的灯泡L1和"6V3W"的灯泡L2进行实验(1)当L1正常发光时,通过它灯丝的电流为A.(2)如图所示:A和B分别为通过灯泡LI和L2中的电流随两端电压变化关系的图线.现将两灯连入图乙所示电路,要使其中一个灯泡正常发光,电路中电流表的示数为A,电压表的读数是V，电路消耗的总功率为w.VAL1L2S4.如图是两个额定电压为220V白炽灯L1和L2的"电压与电流关系"的图像(1)请根据图像计算L2的额定电功率为多少(2〉现将LI和L
