彩墨神韵教学设计.doc

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1、中国画教学系列之-------彩墨神韵一、设计思路本课属于“造型表现”教学领域，是中国画系列教学内容之一，《美术新课程标准》指出：要注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。激发丰富的想像力与创造愿望。本课通过游戏的形式对中国画颜料、墨汁、毛笔、宣纸等中国画材料作多种尝试，以多媒体手段为以游戏为导线，以合作探究学习为抓手，淡化水墨画的技法探究，开展综合体验活动。让学生体验彩墨画的乐趣。本课设计通过玩、看、听、讲、议等多种教学手段，设计让学生音乐涂鸦、欣赏动画、参加作品拍卖等教学活动，分散学习难度，让学生在游戏中感悟、发

2、现，在游戏中掌握彩墨画的笔墨技巧，在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的创作欲望，展示了美术学科特有的魅力！二、教学目标1、了解彩墨画是绘画形式之一，初步认识中国画，了解绘画工具。2、游戏中感受，进行简单彩墨画笔法的基本练习。3、通过教学使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现偶然现象和意外效果，激发学生热爱传统艺术的情感。三、教学重点、难点重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊效果难点：笔上水分的多少与不同的变化。四、师生材料准备教师：PPT中国画材料画框标签笑脸学生用的宣纸（每人五张）白色卡纸学生：毛笔、墨汁、抹布

3、、水桶、碟子、中国画颜料、勾线笔五、教学过程：1：导入课题：A、介绍中国画工具我们今天所用到的材料，是学习中国画的必备工具，他们分别毛笔、墨汁、宣纸、中国画颜料，（课件显示）这些材料协同使用，就能画出变幻莫测的中国画。B、初尝体验水墨交融的乐趣我们来玩一玩，看看水和墨汁能变幻出什么效果？学生体验：毛笔蘸墨，笔头在清水中轻轻点一点，看看水中出现什么效果？然后用一张宣纸浸泡，看看效果如何？C、视频欣赏水墨交融能产生神奇的效果，老师请大家欣赏一段视频，体验水墨交融的神奇效果！D、揭题今天让我们走进中国画的世界，去学习了解中国画的艺术魅力。《中国画系列之-

4、-------彩墨神韵》2、欣赏并分析吴冠中作品，体验点和线的舞者之美A、欣赏《巫峡魂》、《小鸟的天堂》、《吴家作坊》等B、这些画都是由哪些元素组成的？（点和线）这些点和线有些神舞飞扬，有些宛若游丝，有些灿若惊龙。总的来说，它们像在跳舞，所以，我们画中国画点线的时候，就如同一位舞者在宣纸上跳舞一般，体验它美妙的舞姿变化。C、请每个同学拿好毛笔，洗笔，蘸墨，轻轻闭上眼睛，手中的笔随音乐而舞动。凭着感觉，你用点和线来表达对音乐的感受。3、分析墨色变化A、刚才我们不经意间，画出了许多流动的线条和各种不同的点，大家仔细观察，这些线条和点有什么变化呢？（PP

5、T墨色变化:干湿、浓淡）B、再次欣赏吴冠中的作品《小鸟的天堂》你能看出墨色的变化吗？请一学生上来说说，课件配合演示。C、讲解淡破浓和浓破淡D、、学生尝试练习4、分析色彩变化A、欣赏《作坊吴家》这里除了不同的墨点外，还有很多色点，并且色点也分浓淡，色和墨共舞，更能产生神奇的效果。（PPT放范作）B、欣赏《张大千。泼彩山水》分析色泼墨和墨破色C、尝试色破墨，墨破色5、主题性指导一张好的作品可以使人产生无限的遐想，大家看一看，这些画面是你产生哪些联想？这两张作品，吴冠中爷爷给他们起名叫《小鸟的天堂》、《春如线》。这两张是我们同龄人创作的作品，你们觉得可以

6、起什么题目呢？6、下面让我们一起拍起小手，重新回顾今天所学的内容线如舞、点如珠，干湿浓淡有变化。浓破淡、淡破浓，色破墨、墨破色，色墨交融如梦幻。中国画，真神奇，光辉灿烂永传承！7、学生创作A、可以用刚才5张偶然所得的效果继续你的创作B、想一个自己喜欢的主题，重新创作，并给自己的作品起个好听的名字。每个同学画完以后，把作品贴在铜板纸上，在标签上写上题目和作者名7、作品拍卖让听课老师来买，用小红花作为拍卖价值