口技复习资料.doc

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1、【课内文言复习题集】《口技》一、课文相关文学常识1.作者：清朝林嗣环。2．作品：选自*《虞初新志》，我们学过的课文《核舟记》（明魏学洢）也选自其中。二、课文分析1．内容梳理：时间主要内容要点变化演出前（第1段）交代表演时间、地点、设施、道具、等待的氛围。“善”字领起全文。四个“一”极写道具的简单。渲染安静、期待的氛围。静三段演出（第2—4段）一家人被犬吠惊醒声音远→近，外→内，小→大，分→合动一家人重新睡去声音大→小，密→疏静突发大火声音突起，少→多，简→杂动演出结束（第5段）表演戛然而止四个“一”呼应首段，以道具之简

2、反衬表演之丰富、技艺之高超。文字俭省，留给读者想象空间。静2．写作特色：①叙述中的动静转换。②正面描写（口技表演）和侧面描写（宾客反应）相结合。③首尾呼应。三、习题A套阅读《口技》第4段，完成练习（语段略，共计8分）1．选文描述的是我国古代高超的口技艺术，教材中同样涉及古代艺术成就的还有（人名）所写的（篇名）。（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义：（3分）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。3．下列对文意理解不正确的一项是（　　）（3分）A．选文描述了从夫妇俩发现失火到众人惊觉救火的过程。B．选文描

3、述的声音由少而多，由人声至各种声音相混杂。　C．作者描写众宾客的失态，意在表现口技表演的惟妙惟肖。D．这段文字展现了口技表演的高潮，也是全文的最高潮。【答案】1．魏学洢；《核舟记》。（如有60篇以外的答案，如蒲松龄《口技》、刘鹗《明湖居听书》，只要见于教材，涉及古代艺术均认可）2．即使一个人有上百只手，每只手有上百个手指，也不能指明其中的任何一种（声音）。（关键字：虽、其、一端）3．A（“忽一人大呼‘火起’”，发现失火的不是夫妇俩）B套阅读《口技》全文，完成练习（语段略，共计8分）1．本文选自《虞初新志》，同样出自其中

4、的课文还有。（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）两股战战，几欲先走。3．下列对文意理解不正确的一项是（　　　）（3分）A．第一段中的“善”字起到总领全文的作用。B．第二、三段描写了口技表演的第一次高潮。C．第四段描写一场突如其来的火灾及众人的反应。D．第五段言简意赅，留给读者想象的空间。【答案】1．《核舟记》。2．（宾客们）两腿哆嗦，差点儿想要抢先逃跑了。（关键字：股、战战、走；注意补充省略的内容）3．B（应是第二段）C套阅读《口技》第1段，完成练习（语段略，共计8分）1．本文的作者是朝的（人名）。（2分）2

5、．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）京中有善口技者。3．下列理解不恰当的一项是（   ）（3分）A．第一段交代了表演的时间、地点、设施等。B．“一桌、一椅、一扇、一抚尺”有意强调了道具的简单。C．表演者过了一会儿才开始表演是为了等宾客静下来。D．众宾客对这场口技表演充满期待。【答案】1．清；林嗣环。2．京城里有一个擅长口技表演的人。（关键字：善、者）3．C（文中交代满场静待表演，所以不是为了等宾客安静）四、考题链接2011届一模卷D卷阅读下文，完成练习（共计8分）①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄

6、而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。②凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1．上文选自课文《》，作者是（朝代）的林嗣环。（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）人有百口，口有百舌，不能名其一处也。3．下列理解不正确的一项是（   ）（3分）A．第①层写了人们深夜救火前后的情形。B．第②层表达作者对高超

7、技艺的盛赞之情。C．第③层描写了宾客的神态、心理和动作。D．艺人表演惟妙惟肖，让人如临其境。【答案】1.口技；清朝。1.（即使）一个人有上百张嘴，每张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。（关键字：名、其）2.A（错在文中只写到救火，没有写“救火后”）2011届嘉定二模卷阅读《口技》第4、5段，完成练习（语段略，共计8分）1．上文选自《》，作者是清代的。（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。3．下列理解不正确的一项是（   ）（3分）A．选段层次井然地写出口技

8、表演者发出的声音是由近到远、由内到外。B．选段五次用“百千”写出发声之多，也写出了情势紧迫、火势难遏。C．选段通过侧面描写宾客的神态、动作和心理，写出了表演者的高超技艺。D．选段结尾的叙述简洁干脆，陡然而止，却给读者留下了充分的想象空间。【答案】1．口技/虞初新志；林嗣环。2．撤去屏帐看，（里面）只是一个人、一张桌子、一把椅子、一