兴趣源于对事物的认识.doc

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1、兴趣源于对事物的认识——谈谈地理教学带给自己生活与工作的影响“要让学生对地理感兴趣，你首先要让学生认识地理”。这是王民教授在讲座中说的一句话。是啊，对学生是这样，对老师何尝不是这样呢！我毕业于小学师范教育专业，但被分配到中学任教。在中学任教，你必须要有自己的专业，为了有立足之地，我开始踏上了漫漫的专业学习之路。说老实话，我在初中和师范地理学得并不好，我也不喜欢地理。但是，我却被动的被选择了地理专科的脱产学习，我无奈的接受了这个现实。在大学的学习，我只能用三个字来概括：“难”和“枯燥”，好在自己还有较好的意志力，两年毕业后开始教地理。面对

2、在别人都认为的“副课”，我却不敢有丝毫的懈怠，我仍然象过去教语文课一样兢兢业业，从备课，到上课，到批改作业、再到课后辅导学生，我没有忽视一个环节。在教学过程中我也不忘给自己继续充电，于是我又在地理专业的函授班学习了三年。在这种学—教—学—教的过程中，渐渐地，我发现我已喜欢上了地理，我也爱上了地理教育。因为地理学科不仅让你“上知天文，下晓地理”，博学多知，而且还使你在博览名山大川的过程中心胸开阔，同时，地理学科就是探索自然环境和人类活动之间的关系，因此，我也学会了凡事都要问个“为什么”，善于思考，善于总结的习惯。而这一切的一切，源于我对地

3、理这门学科不断的了解，不断的认识。当然，我也要把“要让学生对地理感兴趣，你首先要让学生认识地理”贯穿于我教学的始终。