信息技术终结性评价研修日志.doc

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1、信息技术终结性评价研修日志教学评价在评价教学效果中起着至关重要的作用，评价量规科学准确往往能客观的反应教学的效果，信息技术的教学评价主要包括以下几个方面： ① 过程性评价。 教师在教学过程中，综合运用各种过程性评价方式，全面考察学生信息素养的养成过程。如通过各种评价量规，规范学生的学习要求，明确最重要达到的目标。 ②终结性评价      终结性评价是对一个学段、一个学科教学的教育质量的评价，是对学生阶段性学习的质量做出结论性评价。一般采用笔试试题+上机操作+网络考试 根据学生的综合成绩给出结论。③总结性评价     当学业结束时，依据课程

2、课程《课程标准》《考试说明》中要求进行总结性的评价。综合笔试、上机考试（或者网络考试）和平时成绩多种评价，均衡得出一个科学合理的结果，写出学科教学的评价报告。 通过这几种评价方式就能够较完整、科学的反映出本学期该学生的学习情况，当然教师也可以分析学生综合考试情况，反思自己的教学设计思路，提高教学水平和课堂效率。