化学必修一第三章海水提镁1.doc

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1、课题第三章第4节海水中的元素本周计划本周的任务有：（1）完成第三节的部分习题（2）海水中的元素课标解读1、了解海水中微量元素的存在和应用，以及对工业生产和高科技领域潜在价值，认识综合开发利用海水化学资源的重要意义。2、了解镁单质的制备、还原性和主要用途。3、认识氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性强弱比较，了解溴单质及其化合物的用途。教学目标知识与能力1、认识镁单质的还原性和重要用途2、初步氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变顺序3、了解溴单质和溴的化合物的重要用途4、了解海水中的元素及海水隐藏的经济价值过程与方法以海洋这个涵盖众多元素的领域为线索，以海

2、水化学资源为线索，引导学生接触更多的元素及其化合物，重点学习镁、溴、碘等元素知识。情感态度与价值观注意氧化还原知识的应用；实验方法的运用；通过海水化学资源的利用提高学生理论联系实际的能力；通过氯、溴、碘的联系和比较，提高学生分析问题、解决问题的能力；通过观察、分析实验现象，增强发现问题和解决问题的能力。教学重点难点知识重点：金属镁的还原性教学难点：氯溴碘单质的氧化性和氧化性强弱的比较学情分析学生可以运用氧化还原知识来指导溴、碘性质的学习，对海水化学资源也有所了解课时计划2课时第一课时海水——元素宝库；镁与海水提镁第二课时溴与海水提溴教学方法阅读、

3、实验探究教学策略本节教材中物质性质的学习要密切结合海洋资源的开发利用。对于本节教材中涉及到的具体物质要把他们置于海水这个大背景中去。所以对于海水中的常量元素和微量元素这些内容，教师在教学中不能忽略。通过观察镁与二氧化碳的实验，掌握该方程式和现象；通过“交流·研讨”认识镁单质的还原性和主要用途。通过活动探究，掌握氯、溴、碘单质的氧化性强弱比较。授课时间年月日第周星期第节第一课时§3-4海水中的元素教学重点1．了解海水中微量元素的存在和应用，以及对工业生产和高科技领域潜在价值，认识综合开发利用海水化学资源的重要意义。2．通过“观察·思考”“交流·研讨

4、”认识镁单质的还原性和主要用途。教学重点难点重点：镁的化学性质。难点：镁与二氧化碳的反应教学方法阅读、实验探究教学策略1．通过阅读课本完成学案，认识海洋对人类的重要性，学会关注和珍惜自然资源。2．通过观察镁与二氧化碳的实验，掌握该方程式和现象；通过“交流·研讨”认识镁单质的还原性和主要用途。教学过程【旧知识回顾】（7min），教师展示图片，教师指导学生分析硫元素各种价态的转化学生活动——学生观察，思考；一学生到黑板书写出涉及方程式，其他同学写于作业本；教师点评——对学生答案进行订正，指出学习硫元素的关键【海水—元素宝库】（6min）教师活动——指

5、导学生阅读课本P90-91，填写学案。学生活动——学生自学，了解基本概念并填写学案。一、海水—元素宝库1、海水中的常量元素概念：海水中的常量元素指的是在每升海水中的含量均，包括共11种元素。海水中所含有的元素大部分以的形式存在，在这些盐类物质中，占80%以上。实例：食盐不仅是人们常用的调味品，而且是人体必需的物质，它对人体的血液循环和新陈代谢都有重要的作用。缺盐对人体有害，如，过多地摄入食盐也危害身体健康，可能引发等，健康成年人每天摄入的食盐量以为宜。2、海水中的微量元素概念：在每升海水中含量的元素称为海水中的微量元素，如、等元素均属于海水中的微

6、量元素。实例：碘有极其重要的生理作用，人体缺碘，会形成，即我们常说的。为了消除碘缺乏症，我国政府规定在食用盐中必须加入一定量的。海水中的锂可作为的重要材料；铀可作。3、氯碱工业实验班学生掌握，普通班学生不作要求①原理：②用途：学生活动——学生代表公布答案。教师活动——点评学生结果，给予鼓励，进一步完善对此知识的认识【段段清】（2min）学生回顾本段知识，理解，掌握【镁与海水提镁】(20min)目前世界上有60%的镁来自海水，我国主要以碳酸镁为原料制取镁。二、镁与海水提镁教师活动——指导学生阅读P98“交流·研讨”及相关内容，填写学案，并以学习小组

7、为单位思考，讨论相关问题学生活动——学生阅读，以学习小组为单位思考讨论问题，填写学案。1、海水提镁：海水提镁的基本反应原理可表示如下：海水+（）①②③（）（）+（）电解镁写出反应①的离子方程式；写出反应②的离子方程式；写出反应③的化学方程式；[思考讨论]1、海水中提镁的工业流程2、海水提镁要用到海滩上的贝壳，贝壳在生产流程中起什么作用？3、在用上述方法提镁的过程中，采取了哪些措施来提高经济效益？这对你有何启示？”海水NaOHMg(OH)2电解镁[跟踪练习]从海水中提取镁，正确的方法是（）A、海水HClMgCl2溶液MgCl2晶体电解镁海水石灰乳M

8、g(OH)2MgO灼烧电解镁B、海水石灰乳Mg(OH)2MgCl2晶体HCl电解镁C、D、学生活动——学生公布答案，并选代表上黑板书写涉