《乘法的初步认识》课件1-1.ppt

《《乘法的初步认识》课件1-1.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、表内乘法（一）乘法的初步认识（1）一、学生活动，激发兴趣你会用小棒自己摆图形吗？用1分钟时间，看谁摆得多！同学们，用小棒可以摆出一些有趣的图形？快来看看吧！二、认识相同加数相加的算式（一）全面认识加法算式能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗？你都摆了什么图形？一共用了多少根小棒？二、认识相同加数相加的算式（二）对比算式，特殊中认识相同加数4＋4＋4＝123＋3＋3＋3＝125＋5＋5＋5＝208＋6＝14我们把这样的加数叫相同加数。二、认识相同加数相加的算式（三）联系生活，深化相同加数的认识在游乐园中，你发现有这种情况吗？能列出算式吗？二、认识相同加数相加的算式（四）在

2、表达中初步感知乘法意义5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5摆左面的图形一共用了多少根小棒？请你帮忙列个算式。18个5连加。三、乘法意义的学习（一）认识乘号，读乘法算式5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋518个5乘法算式：18×5或5×18读作：18乘5读作：5乘18…乘号这18个5连加可以用简单的算式来表达吗？这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。用乘法算式表示真简便！三、乘法意义的学习（二）乘号的由来5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋518×5或5×18据记载，在1631

3、年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的“＋”转动45°角，这样乘号“×”也就面世了。三、乘法意义的学习（三）理解乘法算式的含义？5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋518×5或5×1818乘5表示什么？5表示什么？18表示什么？3＋3＋3＋3＋3＝（四）改写中深化乘法意义的理解三、乘法意义的学习在游乐场中计算玩这些游艺项目的分别有多少人，你能把这些算式写成乘法算式吗？6＋6＋6＋6＝2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝（四）改写中深化乘法意义的理解三、乘法意义的学习4×3＝123×4＝125×4＝204＋4＋4＝

4、123＋3＋3＋3＝125＋5＋5＋5＝208＋6＝143＋3＋3＋3＋3＝15四、练习深化乘法意义的理解1.2222844412四、练习深化乘法意义的理解844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝322.75四、练习深化乘法意义的理解3.57153315五、课堂作业作业：第49页练习九，第1～3题。表内乘法（一）乘法的初步认识（2）一、创设情境，引出新知能用不同的算式来解答吗？同学们能帮我算算我的每样玩具各有多少个吗？5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15二、学习新知，掌握方法…乘数积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形

5、成的意思。有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？…乘数…积二、学习新知，掌握方法问题1：乘法算式的结果是怎样得到的？5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘数…乘数…积问题2：加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？2＋2＋2＋2＝83×3＝96×3＝18三、巩固应用，加深乘法意义的理解（一）说出算式中各部分的名称2×4＝8问题：为什么同样是8，有的就是和，有的就是积？三、巩固应用，加深乘法意义的理解（二）填空1.3223232332325＋5＋5＝155×3＝153×5＝15三、巩固应用，加深乘法意义的理解（二）填空2.三、巩固应用，加深乘法意义的理解（三）连一连四、课堂作

6、业作业：第50页练习九，第9题、第10题。