像工程师那样……_教案3.docx

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1、第十五课像工程师那样……【教学目标】知识与技能1．了解工程师工作的一般过程。过程与方法1．模仿工程师不断地改进自己设计的空气动力小车。2．动手制作一辆空气动力小车。情感、态度与价值观1．明白做一件事物需要付出很多的努力，要有耐心。【教学重难点】1．动手制作气球小车。2．怎样让自己的气球小车跑的更远。【教学准备】小车、气球、透明胶、课件。【教学过程】一、回忆前课，导入新课。1．师：同学们，前一节课通过设计空气动力小车，一起像工程师那样思考、那样动手设计，大家都做的很棒，今天，我们就一起继续上一节课的学习内容。2．师：同学们，通过设计制作空气动力小车的活动，老师请小小设计师们先说一说

2、你们发现的问题。3学生说自己的发现，教师随机点评指导。二、看一看，做一做。1．师：同学们，我们一起来看一看大家上节课所完成的部分，有些同学完成的很好，将气球和吸管紧密的连接在一起了，但是有些同学的连接就会漏气。现在我们就一起来观察一下，连接的好的同学是怎么连接的呢？会漏气的同学又是在哪里出了问题呢？2．教师引导学生观察，学生再说自己的发现，教师结合指导。（演示如何操作。）3．师：现在同学们知道了技巧，现在老师再请大家小组合作完成一个不会漏气的气球和吸管的连接作品。（提醒学生要学会合作。）3/34．学生小组动手，教师巡视指导。（给定时间，要求做完了才可以进行验证气密性。）5．学生依

3、次上来验证气密性。6师：现在同学们将空气动力小车最难的那部分做完了，现在要进行下一步啦，就是把气球固定在小车上啦~现在开始吧~7．学生动手，教师指导。8．师：现在你们已经做完了，试一试小车能不能动呢？9．学生实验，教师指导。10．师：同学们，你们的小车为什么都不能动呢？小脑袋瓜动起来，想想看是为什么呢？11．学生说自己的想法，教师点评指导。12．师：同学们都认为老师提供的小车太重了，所以用气球提供的动力对于它来说就太小了，所以小车动不起来。三、看一看，说一说。1．师：同学们，老师这边利用身边的材料做了一辆小车，你们来观察下，说一说，这个小车是用哪些材料做的呀？2．学生观察后说自己

4、的发现，教师结合点评指导。3．师：同学们都观察了老师制作的这个小车，你们猜猜看，老师的这个小车它能不能动起来？为什么？4．学生说自己的想法，教师结合点评。5．师：同学们，现在大家已经有了自己的猜想，我们现在就一起来验证一下吧！6．教师动手演示实验，学生观察。四、做一做，比一比。1．师：同学们，老师这里有两辆能用空气动力跑起来的小车，我们现在分小组来比一比，看看谁的小车跑得远~现在各组把自己的气球固定到小车上。2．教师指导学生小组合作动手。3．师：现在大家已经将气球固定在小车上了，接下来我们就分组进行比赛，看看哪个小组的的小车跑得最远。注意要考虑到气球的大小哦。现在给大家两分钟准备

5、时间。4．师：时间到，大家现在准备开始比赛，老师先说一说规则：不能超过起点线；最远的获胜；友谊第一，比赛第二。5．开始比赛，赛后教师结合点评。五、拓展延伸，总结全课。1．师：同学们，今天我们一起制作了空气动力小车，以空气为动力是一种新的能源方式，3/3而且是不会对环境带来破坏的。现在已经有空气动力的汽车生产出来了，科学家们还在不断地探索、不断地改进，希望能设计生产出更先进更适用的空气动力汽车，老师也希望你们在课后继续改进设计你们的空气动力小车。【板书设计】像工程师那样……设计制作连接动力3/3