保护我们的生命之河_教案1.doc

保护我们的生命之河_教案1.doc

ID:48590044

大小:36.00 KB

页数:4页

时间:2020-02-26

保护我们的生命之河_教案1.doc_第1页
保护我们的生命之河_教案1.doc_第2页
保护我们的生命之河_教案1.doc_第3页
保护我们的生命之河_教案1.doc_第4页
资源描述:

《保护我们的生命之河_教案1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、保护我们的生命之河【教材分析】环境污染的后果是严重的,这就给我们每一个地球人都提出了一个不可逃避的职责,那就是保护环境。这节课将引领学生了解人类在环保事业中所做的努力,并激发他们争当环境卫士的责任心和信心。本课内容较多,可以分为两个部分:一部分是承接单元主题保护水环境而展开的教学——污水处理技术、水的净化;另一部分是在水环境保护的教学的基础上,把学生的视野引向其他更多方面污染和环保问题。提高学生“环境保护,人人有责”的环保意识,把环境保护落实到具体行动中。考虑到学生探究学习活动任务量比较大,在这些问

2、题中没有再安排探究活动任务,而是以阅读、讨论的方式予以落实。【学情分析】在此之前,学生通过学习对水污染的现状、污染源头和污染的危害有了了解和认识,已经深深地体会到水污染的后果十分严重,保护水环境已经成了我们每一个人不可逃避的职责。这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。【教学目标】(一)科学探究:1.通过实地考察或图片资料的分析和学习,大致了解污水处理技术。2.通过实验制作,亲历污水处理的过程。(二)情感、态度和价值观:认识到人类正为保护水环境而不断努力,树立为保护环境而尽一份力的责任感。(三)科学

3、知识:1.了解污水处理技术的大致过程。2.了解其他方面的环境污染,和环境保护方面的相关知识。(四)科学、技术、社会、环境(STSE):关注环境的变迁,意识到环境正在遭到人类的破坏,从小憧憬着建设美好家园,争做一个个环保小卫士。【教学重难点】重点:掌握污水处理的一般流程。4/4难点:亲历污水处理的模拟实验。【教学准备】1.污水处理厂流程图或联系参观污水处理厂事宜;2.制作简易滤水器的材料:去底塑料瓶,砂石、沙子、木炭、棕或海绵……【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】(一)教学导入直接提出研究的主

4、题:水体污染严重影响了整个自然环境,也给人类和其他生物带来严重的后果。治理水环境、减轻水污染是我们人类不可回避的共同话题,保护我们的生命之河是每个人的责任。今天,我们就先一起来了解一种污水处理技术。(二)了解污水处理技术1.学生读课本上污水处理的图片,教师解说污水处理大致分为这样几个过程:(1)格栅:去除大型漂浮物。(2)沉砂池:沉淀砂石等粗颗粒物质。(3)生物处理设施:用微生物分解部分有机污染物。(4)二次沉淀池:继续去除污水中的污染物质。(5)混凝沉淀池:加入混凝药物,使更细小的物质凝结沉淀。(

5、6)消毒池:投氯消毒,杀灭微生物。(7)出水泵:将处理之后的水排放到自然水域。(三)水的净化实验1.介绍实验步骤:(1)静置,沉淀。(2)加入明矾等混凝剂,继续静置,沉淀。(3)分离沉淀后的水和沉淀物。(4)用自制滤水器过滤。2.分组实验:静置,沉淀,及时提醒学生在约3分钟的时候添加明矾。3.在污水进行沉淀的时候,辅导学生制作滤水器。4/4方法如下:(1)取一个塑料瓶洗净去底。(2)将瓶子倒置,在瓶口处垫上适量海面或棕。(3)在海面或棕上铺设2~3厘米厚的木炭层,轻轻压平。(4)再在木炭层上铺设2~

6、3厘米厚的沙子层,轻轻压平。(5)最后再在沙层上面铺设2~3厘米砂石层,轻轻压平。4.按步骤完成水的净化。5.常识介绍:介绍自来水的净化过程,并告知学生沉淀和过滤一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质,有许多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物质,还需要通过其它措施去除,才能使水变得更洁净。【第二课时】(一)阅读引入1.阅读教材指南车信箱资料。污水处理等技术只是防治水体污染的一项补救措施,在加大治理力度的同时,有些方面的污染也越来越严重。比如,随着人民生活水平的提高,近年来来家庭生活以及农业、农副产品

7、加工等行业对水体的污染也随之加剧。因此,我们在进行污水治理的同时,还必须让更多的人意识到环境保护的重要性,让大家都来从我做起,从小事做起……2.阅读教材:各种各样的环境问题。(二)做一个环保少年1.完成我们的水质保护建议。先分组讨论:通过前面的调查研究,你认为地表水污染存在的最大问题是什么?应该怎样做才能更好地保护本地的水质?后一起拟定关于保护本地水质的建议。鼓励学生将建议用一定的方式进行宣传。2.搜集资料,制作资料卡,了解人类为保护环境所做的工作并交流。3.策划或参与环保活动思考:用什么形式?在什

8、么区域?怎样获得好的效果?【教学反思】1.把科学课程与现实生活环境相联系,对课堂具有的积极效果。利用身边污水处理场真实的视频资料进行教学。当学生看到相关数据时有点不相信自己的眼睛:“污水产量竟然这么大?都排到河流中危害多大呀!”当学生看到污水处理场的视频时,学生惊呼,“原来是这样处理的。哇!水多清啊!”4/4,身边的生活环境让学生感受到污染就在我们身边,科学技术也不是那么遥远。2.细节处理对课堂效果的影响。在观看视频时,由于视频中专业名词较多,学生看完就忘了,不能完整

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。