保持水的清洁.docx

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1、保持水的清洁【教学目标】1．科学概念知道污水的形成原因及危害，并树立保持水的清洁的环保意识。2．过程与方法会运用体验探究的方法来认识和了解污水。3．情感、态度与价值观通过学习污水的形成原因以及危害之后，能够树立爱护水资源，保持水的清洁的意识，并且做到保护水资源的清洁，减少水的污染。【教学重难点】重点：知道污水的害处和形成污水的原因，并树立保持水的清洁的环保意识。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解关于保持水的清洁方面的信息和方法。【教学过程】一、创设情境，导入新课水是生命活动必需的，但是被污染的水会造成人、植物、动物的生病甚至死亡，还会破坏生态环境。二、活动推

2、进，观察探究1．形成污水的原因及危害分组讨论：生活中常见的污水有哪些？这些污水对生物会有什么影响或危害？人们在生产、生活中会产生很多污水，比如洗澡、洗衣服、洗碗、冲厕所以后的水。在工业生产中，工厂也会排出有毒、有害的废水。在农业生产中，使用的农药和化肥会随雨水或灌溉水流走。人类活动产生的各种有害物质渗入地下水，或者流进大海、河流、湖泊，都会造成水的污染。人、动物、植物用了或者接触到被污染的水，就会生病甚至死亡。2．体验探究污水的外观和气味（1）拿几只杯子，一只装自来水，另外几只分别装洗脸、洗澡、洗菜、洗碗、洗抹布以后的水和洗衣服第一遍洗完的水。比一比它们的外观和

3、气味。（2）把秋游带回的水样和自来水进行比较，看看它们的外观和气味有什么不同。2/2以小组为单位进行上述探究，并把结果记录下来。每个小组选派一位小组代表进行体验探究的汇报。3．被污染的水可以被净化提出问题：对于被污染的水，同学们知道可以通过什么方法处理吗？同学们发言，说出自己所知道的信息，并与同伴分享交流。归纳总结：已经被我们用过的水，经过污水处理厂排放出去，可以变得比较干净，并可用来浇灌绿地、洗车等。北京有大型的污水处理厂。三、延伸课堂，拓展观察今天我们通过学习污水的形成原因以及危害之后，能够树立爱护水资源，保持水的清洁的意识，并且做到保护水资源的清洁，减少水

4、的污染。最后，给大家出一道课后思考题：怎样才能保持水的清洁呢？请你注意搜集关于水的清洁方面的信息，并访问你周围的老师和家长，然后提出几种方法来。并讨论为了减少水的污染，我们还能做些什么呢？2/2