“贱卖海张五”.docx

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1、贱卖海张五【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．联系文化背景领悟文章的内涵，让学生对民间文化能有所了解，激发学生热爱民间艺术的美好情感。3．品味文章中富有表现力的语言，在阅读中体会作者对人物的语言、动作、神态细致入微的描写方法。4．正确书写生字。【教学难重点】品味文章富有特色的语言，想象故事发生时的场景，体会“泥人张”技艺高超，不畏强权的高尚品格。学习作者对人物动作、语言、神态的描写方法。【教学准备】1．多媒体教学课件。2．搜集“泥人张”相关的背景资料【教学过程】一、导入同学们，你们认识老师吗？知道我的名字吗？对，你回答得

2、太对了，说明我们班的同学真会观察，那么，现在再看黑板，你看到了一个什么字“卖”，看到这个字你想到了什么？我们中华民族是四大文明古国之一，中华文字更是源远流长，有着神奇的魅力，让人产生无穷的联想。二、导入新课师：人常说：“买卖”有卖必有买，你平时是怎么样买东西的？生：自由回答。师：是啊，买东西要讨价还价，现在再观察黑板，你看到什么？生：“贱卖”。师：这时你又想到了什么？是啊，这件东西一定是有缺点、毛病，所以才贱卖。师：你想知道贱卖什么吗？我们今天就来学习第五课“贱卖海张五”。三、初读课文1．学生自由朗读课文，读的时候要注意读准字音，读通

3、句子。2/22．读词语，纠正字音。3．学生分段读课文，边读边思考。四、精读课文在熟读课文的基础上思考1．“海张五”是谁？2．为什么要“贱卖海张五”？学生在老师的引导下思考并回答相关问题。通过海张五的动作、神态了解海张五这个人的特点。小组交流讨论作者所要表达的思想感情。五、小结同学们，通过学习课文相信大家对课文内容有了更深的理解，希望同学们能在课后能组成学习小组继续学习课后相关知识。2/2