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1、Unit3Icanrunfast!【第一课时】【教学目标】1．能用所学词语或句型谈论体育活动和爱好。2．能听懂并会用Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.等句型进行问答。3．培养学生健康向上的体育爱好。【教学重难点】1．单词：play,football,easy,swim,fun,fast.2．句型：（1）Canyouplayfootball?Yes,Ican.It'seasy!（2）Canyouswim?No,Ican't.（3）Whatcanyoudo?Icanrunfast!【教学活动】将学生分成小组，其中一人站起来用Whatcanyo
2、udo?开始，进行“接龙”问答。例如：A:Whatcanyoudo?B:Icanswim.A:Canyouswim?C:No,Ican't.A:Whatcanyoudo?C:Icandrawapanda.A:Canyoudrawapanda?D:…如果D回答说：No,Ican't.则A就问：Whatcanyoudo?如果D回答：Yes,Ican.则本组“接龙”结束。【课前准备】教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和幻灯设备。【教学过程】3/31．Warm-up.大部分学生都对体育活动感兴趣，小学生尤其是这样。因此，开始上课时，教师可以先在全班问：“同学
3、们，你们喜欢体育活动吗？都喜欢哪些体育活动？”这时，学生们肯定七嘴八舌地谈论起自己所喜欢的体育活动。此时，教师应注意控制时间，及时总结一些有益、课文中可能出现的体育活动，并写在黑板上。然后说：“同学们，你们知道这些体育活动用英语怎么说吗？”这样，就把学生的兴趣和教学内容及时、有机地结合起来，为开展本节教学内容铺平了道路。2．任务1的教学：（1）教师向学生展示Lookandlisten的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话，其中有哪几项运动。（2）教师拿出短语和单词playfootball,swim,easy,fast的卡片，教学生认读。（3）放录音
4、，让学生注意听，看录音中的人物都喜欢哪些体育活动。（4）再给学生放一遍录音，在学生基本听懂的基础上，让学生跟读。（5）让学生打开书朗读后，根据课文中的图片内容相互进行对话练习。3．任务2的教学：（1）让学生听Listen,circleandsay的录音，然后跟录音朗读。（2）教师不按课文图片的顺序读出playfootball,swim,easy,fast这四个单词和短语，让学生根据教师读的顺序找出对应的英语单词和短语。（3）教师带领学生朗读playfootball,swim,easy,fast这几个单词和短语，并让学生两人一组运用学过的Canyouplayfoot
5、ball?Canyouswim?Whatcanyoudo?句型，进行一问一答练习。例如：PupilA:Canyouplayfootball?PupilB:Yes,Ican.It'seasy!PupilA:Canyouswim?PupilB:No,Ican't.PupilA:Whatcanyoudo?PupilB:Icanrunfast.语言点解释：1．playfootball意思是“踢足球”，其中的football前面没有冠词，类似的用法还有：playbasketball,playvolleyball,playbadminton等。但在乐器的前面应加冠词the，如
6、：playthepiano.3/32．can't是cannot的缩写形式。教学评析：本节课主要教学内容是询问学生是否会某项体育活动。通过本节课教学，让学生掌握情态动词can在一般疑问句和特殊疑问句中的用法。同时，提醒学生既要学习好，也要身体好。因此，平时要注意参加体育锻炼，增强体质。3/3
