UNIT 3 LITTLE ELLEN'S DIARY-lesson 20_教案1.docx

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1、UNIT3LITTLEELLEN'SDIARYLESSON20【教学目标】语言目标：1．需要掌握的词汇和短语：Saturday,colorful,pile,laugh,shout,picture。2．重点句型：Therewere/was…能力目标：1．鼓励学生大胆发言及表达，谈论自己的日常生活。2．增强学生听说读写译的能力。情感目标：在“学生为主体”的思想指导下，让学生成为课堂的主人，形成有效的“生生互动”，“和谐对话”，同时借助多媒体的优势使学生主动融入课堂教学情境之中，以调动学生积极性，激发学生参与课堂的潜能，建立良好的课堂氛围，真正发挥情感教学的优势。【教学重点】1．掌握词汇和短语：S

2、aturday,colorful,pile,laugh,shout,picture。2．掌握重点句型：Therewere/was…【教学难点】在情境中运用所学知识：描述自己的生活。【教学方法】情景教学法，多媒体辅助教学。【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】Step1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。Step2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片/音乐/视频。询问学生两个与主题相关的问题。（1）Aretheyhappyorsad?（2）Whataretheydoinginthep

3、icture？Step3．Games用肢体语言表达单词让学生猜测意思。Step4．Presentation.1．WordsLearning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们说出课件上呈现的图画。（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向学生展示图片，结合PPT上放映的内容，带领学生学习一些新单词。2．PronunciationPart.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。（2）然后老师带领学生进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。3．GrammarPart.教师教授重点语法：Therebe…4．ListeningPart.请听第一部分

4、课文内容，并回答课文内的相关问题！（1）WhatdidEllendoonSaturday?（2）WhatdidJimmydo?5．ReadingPart.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。（2）教师向学生解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。Part5:Listentothetape,andreadaloudthesesentences!.6．Practice.翻译下面句子Iwillstayathomeanddomyhomework.Step5．Summary.学生自我总结今天上课所学内容。【作业布置】1．抄写单词十遍。2．熟悉本课的语法知识。3．朗读课文。