英语人教版九年级全册巧记单词.doc

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1、微课教学设计方案学科英语教龄19微课名称巧记单词视频长度10分钟左右录制时间2017年知识点来源学科：英语年级：初中教材版本：各种教材版本均使用知识点描述学习如何巧记单词。预备知识听本微课之前需了解的知识：无教学类型讲授型适用对象初中学生设计思路初中学生对记单词已经有一定的认识，而且通过初中的积累学习对英语已能基本感知，但是他们对此缺乏比较系统的认识，鉴于进入初三词汇量增大，很多学生存在记不住单词这个难题，而且在中考的阅读理解和完形填空中，一些长的和结构复杂的单子需要记忆，所以我设计了这个微课。其思路是这样的：观察归纳，形成影像，能够轻松的识

2、记单词，得到初步理解。目的是让学生在平时的学习中总结积累，从而减轻学生的记单词负担。教学过程内容时间一、片头（2分以内）大家好，本节微课重点讲解巧计识记单词。2分二、正文讲解（8分钟左右）第一部分内容：观察图片，并让学生理解，通过此方法增加词汇量。52秒第二部分内容：举例引入，并初步介绍每种记忆单词的方法。280秒第三部分内容：总结70秒三、结尾（30秒以内）授课完毕，谢谢聆听！10秒以内自我教学反思学生对新事物的认识是个逐步加深的过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据初中学生的年龄特点和认识规律，从感知入手，让学生观察图

3、片，有个初步的认识；在此基础上，让学生通过例子，明白通过形象记单词快速高效；激发学生的思维，同时使“形象记忆”这个概念深深地印在学生的脑海之中，促使他们在以后的学习中学会积累总结，从而提高他们记单词的效率。