【部编版】五年级语文上册第五单元 17 松鼠 精彩片段.docx

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1、部编版五年级语文上册《松鼠》教学精彩片段师：同学们,刚才,你们有什么收获？你们想不想再读课文寻找新收获？生1：在读课文的时候,我自己解决了生字词,提高了自学能力.生2：我还通过自学,明白了这篇文章的主要内容.生3：通过小组活动,我还明白了写松鼠用了一定的顺序.师：啊,我们的收获还不少呢.你们想不想有更大的收获呢？生：想.师：那还等什么？让我们大声读出来吧,许多知识的果实还在等着大家去采摘呢.生读课文师（击掌喊停）：同学们,故书不厌百回读,熟读深思子自知.书读得遍数多了,加上自己的思考,自然就会有很多收获,谁想把刚才自己读书的收获和大家一起分享？①生：老

2、师,通过读书我知道了松鼠是什么样子的,而且我觉得它是一种非常漂亮的小动物.师：能给大家读一读吗？生读师：多漂亮的小松鼠哇,大家觉得他读得怎么样？生：老师,我觉得他读得虽然很流畅,但是还没有把松鼠的外形美给充分读出来.师：那你能读得再美一些吗？生：我可以试一试师：大家觉得怎么样？生根据朗读情况进行评价.部编版五年级语文上册②师：谁还想继续交流？生：我知道了松鼠喜欢在树枝间活动.我还知道了松鼠怎样搭窝……松鼠吃的食物……③师：看来大家的读书收获还真不少呢,通过读书我们发现作者通过描写,把一个个活泼可爱的小松鼠活灵活现地展现在我们面前,闭上眼睛,仿佛一个一个

3、的小松鼠就在我们眼前跳跃……作者为什么写得这么好呢？你在读书的过程中,有什么感悟吗？生1：我觉得作者在写的时候一定认真观察了小松鼠.生2：作者写得时候还抓住了小松鼠几个方面的特点来写.生3：写小松鼠的时候,很有顺序.师：说得有道理,那作者到底抓住了哪几个方面的特点呢？谁来说一说自己的想法？生交流,其他学生可以任意起来补充,教师板书师：咱们同学可真了不得,总结得非常精彩.的确,作者通过这几大方面的描写,就把一只只小松鼠带到了我们的身边,值得我们学习.