54教科版一年级语文下册教案小鹰学飞_教案1.doc

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1、小鹰学飞【教学目标】1．理解课文内容，说说鹰为什么能越飞越高。2．正确、流利有感情地朗读课文，体会鹰妈妈话的含义。3．会认、会写本课的生字。【教学重难点】1．指导书写生字。2．体会鹰妈妈话的含义。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）导入新课1．同学们，你们见过哪些鸟在天空中飞？（出示雄鹰搏击长空的画面。）2．看到翱翔在云雾中的雄鹰你想到了什么？3．揭示课题：小鹰学飞。4．学生齐读课题。5．谈谈看到课题想到了什么？设计意图：调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲望。（二）阅读理解1．自由读文，感知内容。2．要求自由读课文，读准音，不丢字，不加字。3．朗读互评，共同正音，概括课文

2、主要内容。设计意图：通过多种形式的读，使学生把课文读正确、流利，初步感知课文内容。4．品读对话，初明事理：画出小鹰与老鹰的3次对话。再仔细读，标上序号。想一想：（1）给你印象最深的是什么？（2）老鹰为什么要这样做？3/35．想象小鹰同老鹰每一次对话时的神态与语气，并想一想，它们每一次对话的内容、神态、语气都有什么不同，为什么？6．小组交流，根据课文内容大胆谈自己的想象及阅读感受，相互发表意见，共同评价。7．学生汇报。根据学生的汇报情况进行巧妙引导，理解内容，感悟老鹰对小鹰的期望。8．有感情地朗读课文，读出鹰妈妈耐心、循循善诱的语气和小鹰成功后的喜悦。（三）练习表演，深化体验1．让学生再读

3、课文，体验角色。2．要求以组为单位，分角色表演。要加上动作、台词以及自己想象的内容，加深对课文的理解和感悟。3．观众评议，互相取长补短。4．激发想象，引导争论。（1）看看白云上面的几只鹰，想象小鹰会怎么做，为什么？（2）学生各抒己见，发散思维。（四）总结全文，升华情感1．通过学习，你明白了什么？2．小鹰为什么能越飞越高，原因是什么？3．通过学习本文，你学到了什么精神？【第二课时】（一）通读课文，巩固生字1．读课文，把带有生字的句子多读几遍。2．把在课文中带有生字的词语圈起来，然后读一读。（1）拿出自制的生字卡片，同桌互读，互评正音。（2）朗读感悟，突出学生自主学习。（二）积累内化1．让学

4、生找出自己喜欢的词语和句子。2．联系课文，理解词语。看能否给词语换个说法，如拼命（使劲、用尽全身力气等）、喊（叫、嚷等）。3．生字组词。独立完成，全班交流。（结合上下文和自己平时的积累。）设计意图：激发学生的主动意识和积极进取精神，培养学生自主、合作、探究、竞争以及勇于创新的精神，重视学生语言的积累。（三）迁移练习3/31．指导学会偏旁部首“皿”。2．正确书写本课中的10个生字，指导“比、盘”的笔顺。3．引导学生注意写字姿势。3/3