45湘教版一年级语文下册教案：舌头的秘密_教案1.doc

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1、舌头的秘密【教学目标】1．会写6个生字，会认10个生字；了解舌头的功能。2．学拼音、识字、书写，朗读、背诵课文。3．观察生活，激发探求生物奥秘的兴趣。【教学重点】识字、写字，了解舌头的功能。【教学难点】写字，培养，探求生物奥秘的兴趣。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、导入我们每个同学都有舌头，你们知道舌头有什么作用吗？我们这节课的任务就是来探索“舌头的秘密”。（板书课题）二、初读（一）自读。要求：读准字音，划出生字，读通句子。（二）小组合作读，互相评议。（三）交流收获，你读懂了什么？还有什么没有读懂？（做有心人，在后面的学习中解决不懂的

2、问题）三、识字（一）出示生字（带拼音），要求运用拼音，自己读准字音。（二）小组合作。小组中一人举生字卡片，其它同学依次认读，互相纠正。（三）交流识记方法。1．比较识字。2．音节识字。3/3（四）小组检测。一组同学举词语卡片，一组同学认读，看哪些能读对。四、品读（一）指名读第1段。1．出示“舌”卡，学生认读，组词。2．理解：“千奇百怪”，学生查字典，口头造句。（二）说一说这种类型的词语。五颜六色、千山万水、四面八方、七上八下（三）请同学们读课文第一自然段，想想下文会写些什么？【作业布置】书写生字。【第二课时】一、课前导入上节课结束后，老师叫同学们根据

3、第一段想想下文可能会写什么内容？二、复习（一）出示生字卡片，组织学生认读并组词。（二）词语接龙比赛。三、写字（一）出示生字，引导学生观察发现特点。（二）老师示范写，边写边讲解要点。（三）学生练习写字。四、精读课文（一）自由轻声朗读课文第2-6自然段，看写了哪几种动物的舌头？指名学生回答。（二）我们来看猫的舌头怎样？它有什么作用？出示图片，让学生观察。（三）根据以上两点迅速背诵第2段。（四）老师总结第2段的学习方法。（五）按第2段的学习方法，自学第3-6段。1．分小组讨论，在小组内交流。2．在全班交流，根据回答板书。狗：伸出舌头——散热啄木鸟：有倒钩

4、——捉害虫3/3蛇：伸出、缩入——听企鹅：有尖尖的小齿——逮鱼虾（六）朗读比赛，看哪个同学背诵得最快。（七）发散。提问：小朋友，还有许多舌头的秘密，你知道吗？给大家说一说。五、拓展延伸提醒学生今后多观察动物的舌头，探究其作用。3/3