25冀教版小学一年级数学下册教案认识图形（二）_教案3.docx

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1、认识图形（二）【教学内容】认识图形（二）——折、剪、拼【教学目标】1．知识与技能：通过实践活动，初步发展学生的想象力和创造力。2．过程与方法：让学生经历折剪、拼的过程，加深对圆形的感性认识，感受图形之间的联系。3．情感态度与价值观：通过实践活动，感受数学的乐趣，激发学习数学的兴趣。【教学重点】通过实践活动，初步发展学生的想象力和创造力。【教学难点】通过实践活动，感受数学的乐趣，激发学习数学的兴趣。【教学准备】小木块或小棒，教学图片。【教学方法】讲解引导。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图一、情境创设出示各种图形组成的图案。说说自己的感受。看图讲故事，并分辨其中学过

2、的图形。激发学生兴趣，为下面的学习做好铺垫，感受图形之间的联系，培养美感。二、探究1．先让学生亲自折一折。（1）一张正方形纸，把它折成相等的两部分。操作，说一说折的方法，变成通过折纸加深学生对长方形，正方形的感性认3/3与体验（2）把正方形纸折成相等的四部分。（3）用长方形纸折成相等两部分。（4）探索自己方法的可行性。鼓励学生自己想办法验证折成的两部分大小是否一样2．剪一剪、拼一拼（1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形，用这两个三角形拼成一个三角形。（2）把一张正方形纸剪成4个一样的三角形，用这4个三角形拼成另外一个图形。（3）按自己的想法剪一剪，拼一拼。什么图形。（

3、对角折、对边折）方法同上。操作：说一说，怎样折和验证的方法（对角折、对边折、量一量画线折等多种方法）独自操作，交流做法，说出你是怎么知道的？小组合作，先说说怎样剪下来，再去拼。交流拼成的图形，让同桌看看，并说明自己的做法。学生独立拼图2．展示学生作品。学生充分展示和交流自己的拼图，可以拼成学过的图形，也可以按自己的想法去拼，交流时向同学说明自己的想法。学生拼图交流自己的理由识，加强图形之间的联系。发挥学生的主动性，培养学生的创新意识。鼓励学生开动脑筋，不断创新，加深对图形的认识。给学生提供开放的空间，去想象、实践，培养学生动手能力和审美能力。培养学生简单的推理能力。三、

4、实践与用准备好的图形拼成漂亮的图案，说出用什么形状拼成了什么图案？独立拼图。展示作品。交流做法和作品意图。让学生感受数学的乐趣，发展学生的想象力和创造力，培养学生3/3应用良好的学习习惯。让学生感受成功的喜悦，培养自信心。3/3