英语人教版九年级全册You are supposed to shake hand.docx

英语人教版九年级全册You are supposed to shake hand.docx

ID:48585172

大小:45.36 KB

页数:5页

时间:2020-02-26

英语人教版九年级全册You are supposed to shake hand.docx_第1页
英语人教版九年级全册You are supposed to shake hand.docx_第2页
英语人教版九年级全册You are supposed to shake hand.docx_第3页
英语人教版九年级全册You are supposed to shake hand.docx_第4页
英语人教版九年级全册You are supposed to shake hand.docx_第5页
资源描述:

《英语人教版九年级全册You are supposed to shake hand.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit10 You'resupposedtoshakehands.SectionA(1a-2d)1.重点单词:custom,bow,kiss,greet2.重点短语:shakehands,besupposedto,thewrongway,holdout3.重点句式:—Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?—Youaresupposedtoshakehands.Theyareexpectedtoshakehands.AssoonasIheldoutmyhand,hebowed.Sh

2、ekissedmeonbothsidesofmyface!1.重点短语和句型2.动词不定式的用法动词不定式的用法Step1情景导入T:Now,classbegins,goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodafternoon,MissLiu.T:Thankyou,sitdownplease.YouknowImademistakes?Ss:Yes.T:So,Igreetedyouinawrongway.SoIwritehere.Readafterme:greet.Ss:Greet....T:Yes,verygood.Igreeted

3、youinawrongway.Now,whatshouldIsay?Ishouldsay“Goodafternoon!”IalsosayIamsupposedtosay“Goodafternoon!”.That'sveryeasy,Ithink.Right?环节说明:以教师错误的打招呼开始本节课。目的在于:以知引趣,活跃气氛,同时引出本堂课的讨论话题是打招呼并自然地过渡到教学greet和besupposedto,符合学生由浅入深的认知规律。Step2 完成教材1a-1c的任务1.学生领读1a中的单词,教师纠正错误读音,学生根据平时知识的积累将国家和风俗匹

4、配,完成后小组内核对答案。(3分钟)2.认真听录音,根据所听到的内容再次核对1a中的匹配是否正确。(3分钟)3.再听一遍录音,并跟读对话。(2分钟)4.结对练习1c中的对话,并请一些学生表演出他们的对话。(3分钟)5.模仿1c中的对话,结合1a的信息与同伴编练新对话,并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例A:WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?B:They'resupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?A:IntheUnitedS

5、tates,they'reexpectedtoshakehands.6.小结训练。(3分钟)(B)1.Everyoneissupposed________aseatbeltinthecar.A.wearing  B.towear  C.tobeworn(A)2.WhenwemeetpeoplefromKoreaforthefirsttime,wearesupposedto________.A.bow      B.shakehandsC.kissD.touchnose3.You'resupposedto_bowinKorea.(对画线部分提问)Whata

6、reyousupposedtodoinKorea?4.Weshouldgreettheteacherwhenhecomesintotheclassroom.(改为同义句)Wearesupposedtogreettheteacherwhenhecomesintotheclassroom.环节说明:听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。Step3 完成教材2a-2c的任务1.在小组内认真读一读2a中的句子并交流句子的意思,为听力做好准备。(3分钟)2.认真听录音,勾出Maria在美国朋友家做客时出现的错误。(2

7、分钟)3.听第二遍录音,根据录音内容完成2b中的填空,然后小组内核对答案。(2分钟)4.让学生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式练习对话,并要求多组同学表演对话。(5分钟)参考案例Dan:HowwasthedinneratPaul'shouselastnight?Maria:Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:00,but...5.小结训练。(3分钟)(C)1.—Whydidn'tyoucometothedinnerparty?—I________.A.willbeinvi

8、ted   B.canbeinvitedC.wasn'tbeinvitedD.a

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。