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《【部编人教版】2019年四年级上册语文：（教学反思参考3）电脑住宅.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、（教学反思参考3）电脑住宅今天,我在学校上了一堂教研课,内容是小学语文第七册《电脑住宅》。经过教学实践,通过教研组成员的研讨,引发了我如下思考：一、预习作业合理,教学设计比较科学,基本完成教学任务1.课前,我布置学生预习：（1）标小节、标新词。（2）大声朗读课文三遍：第一遍读准生字的读音,课文读通读顺。第二遍注意文章内容。第三遍要注意文章结构,写作方法。（3）将最重要的或者是不能理解的问题写下来,课前交给老师。（4）预习作业：如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计？想一想,写下来。2.上课时,我先检测字词,肯定了他们认读情况。接下来,以学生提出的“电
2、脑住宅是电脑住的地方吗”“电脑住宅是谁发明的？电脑住宅在哪个城市里有？电脑住宅是在中国还是在别的国家？”这样一些有趣的问题为切入口,导入课题,介绍了电脑住宅的相关知识。再接着,初读课文我觉得用默读的方式让学生理解课文比较好,让学生集中注意力把课文生字掌握好。落实初读时,给学生充足的读书时间,让学生在自主学习的过程中读通课文,抓住课文的主要内容。为了形象生动说明电脑住宅的功能和作用,课文运用了想象和联想,在教学中指导学生多读,在读中理解内容,同时培养想象和联想能力。选词有一定的开放性,不完全是一对一的关系,这一练习为下一个教学环节提供了语言积累。又以学生提
3、出并经教师修改的三个问题“电脑住宅是什么样子的呢？”“电脑住宅有哪些功能？”“如果你是个建筑师,你想怎样设计电脑住宅？”为主线,依次通过画电脑住宅示意图、当小导游、当小设计师三个环节解决了问题。最后,总结课文后,还对预习作业完成较好的学生给予了表扬和小奖励。所以,这节课充分重视了预习习惯的培养,发挥了学生的主观能动性,抓住了学习要点,基本完成了教学任务。二、课前预设不充分,没有为教学难点做好铺垫。学生当导游介绍各间房电脑的特点、功能时,我说：“可以用书中的原文描述,也可以用自己组织的语言来说。”这是合理的。当一个学生用自己的语言表述时,我充分地肯定了他,
4、其他学生发言就不积极了。可能在想：我照着原文读,会显得没有水平的。虽然有做得比较好的,但仍然存在很多的不足,学习这些科普类文章,大部分学生觉得很抽象,还有一些内容讲得不透彻。本文有些词语在日常生活中很少用到的,学生对这些词语比较陌生,导致他们理解起来非常困难,对于这类文章到底要怎样进行教学,是我现在正思考的。
